《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫作的基本理念是：寫作是運(yùn)用書面語言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程。堅(jiān)持寫日記是提高學(xué)生寫作水平的一條捷徑，寫日記對小學(xué)生來說，是引發(fā)其寫作興趣的一種極好的練筆方式。那么，在小學(xué)語文教學(xué)中如何讓學(xué)生寫好日記？以下淺議教好學(xué)生寫日記可從這幾方面做起。
        一、激發(fā)興趣，讓寫日記成為充滿興趣的活動
       “興趣是最好的老師”。法國教學(xué)家盧梭也曾指出：“要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候再交給他以學(xué)習(xí)的方法，這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則�！庇纱耍�在教學(xué)寫日記時(shí)，最重要的任務(wù)便是激發(fā)孩子寫作的愿望。
       但因?yàn)閷W(xué)生存在著個(gè)體差異，在講述寫好日記對寫好作文的大堆好處后，要求學(xué)生以自愿為原則，認(rèn)為自已能認(rèn)真對待日記，并能堅(jiān)持下去的同學(xué)每天都寫，這不僅是對寫作的練習(xí)，也是對毅力的考驗(yàn)。這番話使部分學(xué)生激情高漲。一旦開始寫，也就給了老師保證，假如哪天堅(jiān)持不住，也會給自已施壓堅(jiān)持下去。從開始堅(jiān)持每日一記的同學(xué)中，不乏有語句不通的學(xué)困生，但從多次日記的內(nèi)容中可看出，對語句不通的學(xué)生為自已已成為班級為數(shù)不多的寫日記成員而驕傲，為與班級優(yōu)秀學(xué)生同時(shí)寫日記而自豪，這不僅培養(yǎng)了寫作興趣，也提高了學(xué)生的寫作水平。
       二、讓學(xué)生留意生活，積累寫作素材
       課程標(biāo)準(zhǔn)在閱讀目標(biāo)中十分強(qiáng)調(diào)語言的積累，“沒有積累，談不上培養(yǎng)良好的語感，也決不可能有真正的聽說讀寫能力，當(dāng)然也學(xué)不好語文�！彼夭氖菍懽鞯幕�礎(chǔ)，而素材的來源就在于廣泛的閱讀和生活的積累。要培養(yǎng)小學(xué)生觀察生活，做生活的有心人。小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)少，觀察能力較低，想象力不太豐富，一提起寫日記，往往感到無話可說無話可寫，要么是記流水帳，要么是幾句話敷衍過去，寫得很平淡，無具體內(nèi)容。
       根據(jù)教學(xué)大綱要求：“作文教學(xué)要從內(nèi)容入手，指導(dǎo)學(xué)生選擇有意義的內(nèi)容寫自己熟悉的事物，表達(dá)自己的真情實(shí)感�！苯虒W(xué)時(shí)可利用早讀課的20分鐘讓他們說說當(dāng)天發(fā)生了哪些事情，為他們找到了寫日記的內(nèi)容。同時(shí)，還可擴(kuò)大孩子的寫作范圍，對校園里，上學(xué)、放學(xué)路上或家里發(fā)生的事情，進(jìn)行指導(dǎo)，這就每人有了每人的寫作對象，避免千篇一律，同時(shí)也激發(fā)了他們的寫作興趣。這樣，他們將日常生活中的事，毫無拘束地寫了出來，找到了寫的東西與提高了寫作水平。
       三、寫日記時(shí)不限制內(nèi)容與形式
       在寫日記時(shí)，不要限制寫作的內(nèi)容，寫什么內(nèi)容都行，這樣一來，學(xué)生可寫的內(nèi)容就很多，學(xué)生的思維不受限制，對寫日記產(chǎn)生了極大的興趣。有的學(xué)生寫自己高興的事，有的寫和父母外出游玩，有的寫幫助父母做家務(wù)等等。為了引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，可指定寫日記內(nèi)容與不確定寫日記內(nèi)容相結(jié)合。如：告訴學(xué)生今天學(xué)了一篇課文，你們可以寫課文中講了一件什么事，你從中感受到了什么？有一位學(xué)生在日記中按指定內(nèi)容寫到：“今天我們學(xué)了一篇課文，課文的名字叫《數(shù)星星的孩子》，從前，漢朝的時(shí)候，有一個(gè)孩子叫張衡，有一天，張衡和他的爺爺坐在院子里數(shù)星星，爺爺問張衡數(shù)的怎么那么慢？張衡說：“我害怕數(shù)重了，所以數(shù)的慢。”爺爺說：“我們把它們分成一組一組的，不就不容易數(shù)重了嗎”？爺爺還教他認(rèn)識北極星、織女星……，到了深夜，張衡還不睡，他發(fā)現(xiàn)北斗星繞著北極星在移動呢！他長大后，刻苦鉆研天文，最后成為了天文學(xué)家。我要向他那樣，從小好好學(xué)習(xí)多長知識，長大也要成一個(gè)天文學(xué)家。”
       通過這樣多種形式的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生感悟到身邊發(fā)生的許多事都可以成為寫日記的內(nèi)容，并不是日記難寫與無內(nèi)容寫，要讓學(xué)生感受到寫日記是一件輕松自在的學(xué)習(xí)活動。
                                                        （作者：貴州省安龍縣海子鄉(xiāng)古里小學(xué)）