廣西永�？h廣福初中   馮金桂

內(nèi)容摘要：

    興趣是最好的的教師。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。調(diào)查研究表明，學(xué)生想學(xué)好數(shù)學(xué)，但不知無從下手，久而久之，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍不感興趣，甚至害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因此，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，教會(huì)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的方法，是數(shù)學(xué)教師責(zé)無旁貸的責(zé)任。如何培養(yǎng)？筆者認(rèn)為：必須摒棄舊模式，采取新理念，運(yùn)用新方法，通過多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

興趣是指一個(gè)人經(jīng)常趨向的認(rèn)識(shí)，為掌握某種事物，力求參與某項(xiàng)活動(dòng)且?guī)в蟹e極情緒色彩的心理傾向。人對(duì)所感興趣的事物總是使其不知不覺地心向神往，表現(xiàn)出十分注意的傾向。興趣可以孕育愿望，可以滋生動(dòng)力，改變消極因素，激發(fā)和增強(qiáng)人們積極的動(dòng)機(jī)，促使人越學(xué)越愛學(xué)，越學(xué)越有勁。教師應(yīng)根據(jù)興趣的特有功能，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生興趣，把培養(yǎng)興趣的工作滲透到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)全過程。下面談一談自己的見解和做法。

一、關(guān)心學(xué)生，在和諧的人際關(guān)系中滲透情感教育

和諧健康的師生關(guān)系是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師為中心，而數(shù)學(xué)內(nèi)容顯得枯燥無味，且?guī)熒�互�?dòng)機(jī)會(huì)很少。很容易在學(xué)生中形成的是古板、嚴(yán)肅的印象。如果學(xué)生感覺教師很可怕或者根本弄不懂所學(xué)知識(shí)，這樣就很難喜歡他上的課。因此，數(shù)學(xué)教師必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)中運(yùn)用新的教學(xué)理念，平時(shí)多深入學(xué)生實(shí)際，找他們多談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們學(xué)習(xí)及生活上存在的問題，甚至有必要與學(xué)生進(jìn)行一些集體活動(dòng)，使學(xué)生與教師聯(lián)成一片，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生一種親和力，信任教師。相信教師，這樣學(xué)生才能喜歡這位教師，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。對(duì)于后進(jìn)生更要注重感情的投入，對(duì)他們的態(tài)度應(yīng)該循循善誘，尊敬他們，運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)的手段鼓勵(lì)學(xué)生，哪怕是微小的進(jìn)步也要及時(shí)表揚(yáng)，使他們感覺到老師并沒有遺忘他。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，從怕上數(shù)學(xué)課到愛上數(shù)學(xué)課，增強(qiáng)他們對(duì)這門課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

   二、在課堂教學(xué)中強(qiáng)化情感教育，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

   課堂教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的基本途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，每一位數(shù)學(xué)教師必須想方設(shè)法營造一良好的課堂教學(xué)氣氛。例如，對(duì)于全等三角形的研究，實(shí)際是平面幾何中對(duì)封閉的兩個(gè)圖形關(guān)系的研究的第一步。為了使學(xué)生更好地掌握這部分內(nèi)容，遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，用設(shè)問形式創(chuàng)造問題情景，第一步帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)三角形全等的定義及性質(zhì)，然后畫出一個(gè)三角形，怎樣才能畫一個(gè)三角形與之全等昵?根據(jù)三角形全等性質(zhì)是否一定具備所有性質(zhì)?條件能否盡可能少嗎?讓學(xué)生分小組討論交流，自己動(dòng)手去畫，由教師啟發(fā)，從最少條件出發(fā)，一個(gè)條件，二個(gè)條件，三個(gè)條件……對(duì)學(xué)生分類中出現(xiàn)的問題予以糾正，對(duì)不同的策略給予肯定與鼓勵(lì)，以滿足多樣化的學(xué)生需要，發(fā)展學(xué)生個(gè)性思維。通過動(dòng)手操作、交流，直至歸納得出結(jié)論，使學(xué)生體會(huì)了一種分析問題的方法，積累了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)內(nèi)容的好奇性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

   三、深入實(shí)踐生活，培植學(xué)習(xí)興趣

   在數(shù)學(xué)教學(xué)中，選取典型的生活材料導(dǎo)入新課，能激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解圖形的平移這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我們可以用投影圖片或計(jì)算機(jī)演示，或者學(xué)生經(jīng)歷的一些活動(dòng)：旋轉(zhuǎn)木馬、坐電梯、蕩秋千、滑梯、小火車……等。小火車在筆直的鐵軌上開動(dòng)時(shí)，火車頭走了200米，車廂走了多少米?等等現(xiàn)實(shí)中的問題，從而得出平移的定義及特征。就這樣，學(xué)生懷著極大的興趣投入新課的學(xué)習(xí)，教學(xué)效果極佳。

   四、開展第二課堂，激發(fā)他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

   開展第二課堂，既能豐富學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，又能使師生之間、同學(xué)之間互相融洽，在輕松愉快之中，感受到數(shù)學(xué)科的神奇，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。例如：在第二課堂可開展，數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，或猜與數(shù)學(xué)有關(guān)的謎語活動(dòng)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、看誰算數(shù)快等活動(dòng)。教師作為組織者，充分利用活動(dòng)，把對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到困難的同學(xué)，讓一些簡(jiǎn)單的問題給予回答并給予及時(shí)表揚(yáng)，使他們感到數(shù)學(xué)知識(shí)趣味性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動(dòng)機(jī)，從而使全體學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。

   五、加強(qiáng)練習(xí)，重視實(shí)踐活動(dòng)

   在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過多樣化的練習(xí)，是幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中，要采用多樣的題型，使練習(xí)內(nèi)容靈活多樣，富有趣味性。另外。在課外實(shí)踐中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，同樣能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如：學(xué)了方差以后，學(xué)生們就知道選派選手參賽的問題；學(xué)了相似形后，就知道如何測(cè)量一棵樹的高度及度量河的寬度等等。通過數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，不但使知識(shí)得以鞏固，更激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)問題的探究，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用，是每一位學(xué)生必修的一門課程，而學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。在教學(xué)過程中，作為數(shù)學(xué)教師可運(yùn)用新的教育理念，采用多種有效手段和方法，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，才能使學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)，才能大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，“興趣”是最好的老師。