河南省安陽縣北郭鄉(xiāng)第一中學(xué)  金運平

語文教師不僅要重視知識傳授和能力培養(yǎng)，更應(yīng)重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。那么語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？ 

一、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生自主參與 。

    在創(chuàng)新思想的前提下， 教師應(yīng)在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種有利于其自主發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生敢于說出自己的想法。給每一個學(xué)生以展示自己才能和水平的機會，還特別創(chuàng)造條件，給后進(jìn)生發(fā)表意見的機會。允許學(xué)生犯錯誤，給他們改正錯誤的機會。還引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互關(guān)心，這樣學(xué)生的身心得到了解放，能夠積極主動地去探索去創(chuàng)造。 

二、創(chuàng)設(shè)新情景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 

    在教學(xué)過程是，創(chuàng)設(shè)新情景，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。例如：我在講完《皇帝的新裝》之后，提出了這樣的問題：同學(xué)們仔細(xì)想一想，我們身邊有沒有像課文中的皇帝和大臣一樣的人？學(xué)生展開激烈的討論，有的說：“我媽媽新買的衣服別人都說漂亮，可我一點都不覺得漂亮�！庇械恼f：“爸爸帶我去拜訪他的朋友，他的朋友都說我長高了，長得越來越漂亮了，可我覺得沒什么變化。”等等。由此可以看出學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)會了課文所蘊含的意思，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，學(xué)生的思維被激活了，課堂氣氛也活躍了。 

     三、，引導(dǎo)學(xué)生“質(zhì)疑問難”。 

學(xué)生能質(zhì)疑，表明他已對問題進(jìn)行了思考，在發(fā)現(xiàn)過程中已有所探索，已在進(jìn)行創(chuàng)新思維活動。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)他們敢于標(biāo)新立異，要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常換個角度看問題，多問幾個為什么，以便從多角度探索求異。激發(fā)學(xué)生探求知識的興趣，調(diào)動學(xué)生勇于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑的積極性。

四、巧妙運用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教師在教學(xué)中，如果能合理、恰當(dāng)?shù)亟柚�各種多媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，而且收到事半功倍的效果。在教學(xué)中巧用多媒體，學(xué)生參與進(jìn)去，學(xué)生熱情高漲，不僅理解了課文內(nèi)容，解決了許多問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，還增大了課堂知識容量。

  總之，在語文教學(xué)中，教師要立足發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，想方設(shè)法訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維應(yīng)解放思想，大膽嘗試，積極進(jìn)行探索和創(chuàng)新，努力使語文教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的廣闊天地。