貴州省鳳岡縣第三中學     周志勇   

時值九年級最后一個學期，畢業(yè)班各門學科的復習工作提上議事日程，如何有效組織好畢業(yè)班的中考前復習工作，是十分重要的工作。全面、有效地提升畢業(yè)班工作，突出中考質量，取得良好的效益，是當前教學及教學管理必須關注的問題。在此，與大家分享我的做法，期待得到指正。

一、狠抓教師學習，提升教師教學的實效性。

在新課程實施以來，我們?yōu)槔蠋焸冑徺I了各門學科《課程標準》，復印分發(fā)給不同學科的老師，以教研組為單位進行學習。明確落實目標，掌握新課程理念并在教學中運用和反思。結合我校學生實際現(xiàn)狀進行取舍，選擇適合我校學生的教法學法。

二、研究中考試題形成戰(zhàn)斗力

畢業(yè)班教師在教導處組織下認真研究近三年來我區(qū)中考試題，制定各自任教學科《中考雙向細目表》。這一工作的開展使我們的教師知道中考考什么、怎么樣考的，應當怎么樣教學生答。在此基礎之上，教師參加畢業(yè)班綜合試題的命制工作。力爭在三套題范圍內，全面落實中考考點，是教師教學工作有的放矢，目標明確，指導有力，節(jié)約時間和精力。教師自身做到：.腦中有綱–準確把握中考的命題思路和指導思想；胸中有本–科學設計復習計劃。

三、統(tǒng)一復習計劃。

每年3月底之前結束畢業(yè)班新課教學任務，并完成各門學科版塊復習資料的編輯整理修改工作。

A第一輪復習：以單元或章節(jié)為單位，理清知識脈絡，指導學生采取嘗試回憶、再現(xiàn)舊知識的形式，理順教材內在聯(lián)系，配合典型習題，突出重、難點，結合日常教學易忽視之處，鞏固基礎知識和基本技能。 

B第二輪復習：（知識分類），把握中考方向，突出歷年中考試題焦點，結合中考《考試說明》，側重能力形成。 

C綜合復習（第三輪復習）知識查缺補漏，明確和彌補能力不足，加強答題技巧的指導和訓練。反復訓練考生重復出現(xiàn)的錯誤問題。 

D眼中有題–根據(jù)《考試說明》要求的試題的難易比例及題型說明，精選精練試題編制出重點知識、難點知識、易混知識、綜合知識等訓練題組。

四、以考促學促教。

畢業(yè)班從四月初到六月上旬，安排五次聯(lián)考。聯(lián)考試題與中考試題及中考信息互通。使考生適應考試和了解中考。不僅讓學生知識和技能得到提升，更是提高了考生考試的心理素養(yǎng)，解決了考生的心里和學習存在的問題。教師通過評卷存在的問題并解決問題。

五、開展專題教研，資源共享。

開展教研工作，及時處理不同教師個體和不同班級間存在的問題，達成共識，統(tǒng)一行動，資源共享。

六、建立激勵機制，硬件到位，確保工作開展的物質條件。

加大對畢業(yè)班班級的管理與中考成績的獎勵，建立激勵機制，充分發(fā)揮激勵機制的作用。制定了《中考質量獎懲方案》、《中考獎金分配方案》，以及試卷印刷等規(guī)定，加大對畢業(yè)班人財物傾斜的力度。

七、利用一切可以利用的資源，抓中考信息。

我們與遵義市區(qū)內多所重點中學建立了聯(lián)動機制、信息互通。從每次月考、期末考試到中考評卷等諸多信息中篩選出有用信息，提供給教師和學生。

八、盡力維護師生心理平衡，構建和諧教學環(huán)境。

影響師生心理平衡的因素眾多，政策性、環(huán)境性、時間性等諸多因素都會影響畢業(yè)班工作。作為教學管理者和組織者，務必意識到這一點。排解壓力、統(tǒng)一思想就顯得十分重要。

總之，我想在最后的畢業(yè)班沖刺戰(zhàn)中，強調團結協(xié)作，強化兩個核心——即以教導處為核心的目標管理；以學科組組長為核心的學科教學管理。安排好一切工作，調控好教師、學生的心理壓力，全校上下形成合力，打好這一仗，是贏得中考勝利的關鍵所在。