陜西省漢中市勉縣金泉鎮(zhèn)九年制學(xué)校

     作業(yè)與教育活動(dòng)的其他各個(gè)方面有著密切的關(guān)系。它既是教師教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),又是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要的組成部分。布置作業(yè)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的技能。因此,對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入而細(xì)致的研究是非常有必要的。如何讓語(yǔ)文作業(yè)走出反復(fù)單調(diào)的泥沼，讓它揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性呢？下面談?wù)勎以诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的一些見(jiàn)解：
     一、語(yǔ)文趣味性作業(yè)的設(shè)計(jì)意義
     興趣是最好的老師、是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。然而有些語(yǔ)文作業(yè)形式呆板、內(nèi)容枯燥，形成了一個(gè)一成不變的無(wú)趣模式，這樣非常不利于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如果我們的作業(yè)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意、內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，并有一定的趣味性，學(xué)生定會(huì)在一種愉悅的環(huán)境中，體驗(yàn)到尋覓真知和增長(zhǎng)才干的成功樂(lè)趣。我們要相信每個(gè)兒童都有巨大的學(xué)習(xí)潛能，兒童唯有把自己所有的感覺(jué)情緒和智慧投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，才能發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能。
     二、語(yǔ)文趣味性作業(yè)的設(shè)計(jì)
     作為一個(gè)語(yǔ)文老師，在作業(yè)形式設(shè)計(jì)上，要把作業(yè)從單一的“寫(xiě)”的形式中走出來(lái)，力求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面開(kāi)花，并將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與演、唱、畫(huà)、制作、游戲等形式巧妙結(jié)合，讓作業(yè)富有趣味性，具有吸引力。我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)作業(yè)類(lèi)型：
     1．自主選擇作業(yè)。同一層次的作業(yè)，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取適合自己程度的自己較薄弱而需要強(qiáng)化訓(xùn)練的或自己喜歡的作業(yè)，可多可少。例如在總復(fù)習(xí)過(guò)程中，布置學(xué)生回家聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，學(xué)生可以根據(jù)自己平時(shí)掌握情況，有選擇地聽(tīng)寫(xiě)自己在平時(shí)作業(yè)中易錯(cuò)的詞語(yǔ)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快，能夠有受自己支配的時(shí)間與空間做自己喜歡做的事情，發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)。
     2．自主設(shè)計(jì)作業(yè)。即放開(kāi)作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的權(quán)利限制，讓學(xué)生根據(jù)教材，根據(jù)自己的知識(shí)水平，體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)作業(yè)，以促進(jìn)個(gè)體學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成。這一舉措主要在中高年級(jí)學(xué)生中運(yùn)用。如在預(yù)習(xí)新知識(shí)過(guò)程中，開(kāi)動(dòng)腦筋，自已設(shè)計(jì)作業(yè)并解答，然后通過(guò)全班交流，比比誰(shuí)的作業(yè)設(shè)計(jì)最科學(xué)、最新穎。這種學(xué)生自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，他們完成的主動(dòng)性極高，且體現(xiàn)了“個(gè)性”，發(fā)展了“個(gè)性”，更有利于優(yōu)生追求較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主設(shè)計(jì)作業(yè)培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)造思維，促進(jìn)學(xué)生最大限度地發(fā)展語(yǔ)文能力。
     3．自主想象作業(yè)。語(yǔ)文教材的內(nèi)容豐富，在閱讀課文的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些課外練筆，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多樣形式的想象訓(xùn)練，把作者沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。課文內(nèi)容進(jìn)行小練筆，不僅可以提高學(xué)生理解文章蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容，還有助于提高語(yǔ)言表達(dá)。
     總之，教師布置作業(yè)應(yīng)以提升學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為目的，盡可能讓我們的語(yǔ)文作業(yè)內(nèi)容更生動(dòng)有趣，形式更豐富多彩，評(píng)價(jià)方式更靈活多樣，讓我們的學(xué)生愛(ài)上作業(yè)，愛(ài)上語(yǔ)文，滿懷興趣地把語(yǔ)文學(xué)好、用好。                                                      （陸國(guó)智）