作為一個(gè)化學(xué)老師，我每年帶九年級。學(xué)生把從七年級開始接手的班主任，稱為“親娘”，九年級才從別的老師手里接班的，叫作“后媽”。我年年帶九年級，年年當(dāng)后媽。如何在初中階段最后一年陪伴學(xué)生健康成長，做個(gè)好后媽呢？
我的體會(huì)是：
        一、建章立制 抓大放小
        國家強(qiáng)調(diào)依法治國，班級重在以制度管班，沒有規(guī)矩不能成方圓。第一節(jié)班會(huì)課，我會(huì)與學(xué)生一起討論，制定既符合學(xué)校規(guī)定又適應(yīng)本班特點(diǎn)的出勤、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、值日等各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度。選拔責(zé)任心強(qiáng)有一定管理能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人、各司其職。做到事事有人管，人人有事管。確保班級規(guī)章制度能夠落到實(shí)處。我細(xì)心指導(dǎo)班干部參與班級管理工作，一個(gè)月后，權(quán)力下放，放手讓班干部自主管理，讓學(xué)生管理學(xué)生。既鍛煉了學(xué)生的管理能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識。
        二、身先士卒 言傳身教
        俗話說“說得嘴巴干，不如干出樣子看”言傳重于身教。要求學(xué)生做的，我自己首先做到做好。每天早讀前，我早早站在班門口，遲到的學(xué)生自然覺得難為情：早讀開始后，剛剛打掃的班級又有垃圾，我不聲不響地彎下腰去，能撿就撿，不能夠撿的就拿掃把掃。隨手亂扔的現(xiàn)象慢慢少了；植樹勞動(dòng)在戈壁灘上挖坑，我自己先按要求挖上一個(gè)作為樣本，學(xué)生依葫蘆畫瓢，基本上能夠圓滿完成學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù)。初中學(xué)生模仿能力強(qiáng)，班主任老師舉手投足都是學(xué)生模仿的對象。我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己，敢于對自己班上的學(xué)生說“follow me !”（跟我學(xué)）。
        三、轉(zhuǎn)化差生 全程跟蹤
        我校是南疆貧困地區(qū)一個(gè)普通縣級中學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是部分少數(shù)民族學(xué)生，學(xué)習(xí)底子差，缺乏學(xué)習(xí)積極性。上課基本睡覺，下課基本打鬧，作業(yè)基本不寫，考試基本靠抄。任課老師個(gè)個(gè)頭大。這樣的學(xué)生我一個(gè)個(gè)單獨(dú)找他們談話，發(fā)掘他們各自的優(yōu)點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)難度，幫助他們制定力所能及的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求他們自己跟自己比，鼓勵(lì)他們今天比昨天好，天天在進(jìn)步。多交流多溝通多鼓勵(lì)。偶爾犯錯(cuò)，以說服教育為主，分析原因，認(rèn)識錯(cuò)誤，提出努力方向。有了進(jìn)步，在班上提出表揚(yáng)。這樣持之以恒，他們學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚。各方面的表現(xiàn)也越來越好。上一屆的努爾買買提同學(xué)在九年級第一學(xué)期期末考試時(shí)，數(shù)學(xué)及格了，我給他頒發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)。阿不都薩拉姆同學(xué)關(guān)心同學(xué)勞動(dòng)積極，我推薦他獲得學(xué)校“民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號。這些學(xué)生喜出望外：“我們也能夠拿獎(jiǎng)！上學(xué)快十年了，這是第一次呢�！�
                                                                                 （作者單位：新疆巴楚二中）