班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層組織。班組民主生活會，是班務(wù)公開的一種形式，是班組成員之間開展批評與自我批評，對班組成員進(jìn)行教育、監(jiān)督班組管理的有效途徑。開好班組民主生活會，就是倡導(dǎo)班組民主管理，避免班長“一言堂”、“家長式”的工作作風(fēng)，消除班務(wù)工作壟斷。有利于消除班組成員之間的隔閡、化解矛盾、團(tuán)結(jié)職工；增強(qiáng)職工自我教育、自我管理能力；提高班組建設(shè)的工作質(zhì)量；增強(qiáng)班組成員之間的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
然而，身在基層班組，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有些班組的民主生活會存在一些問題，有的班組民主生活會時(shí)有時(shí)無，有的開著開著就變了味，有的班組民主生活會常年不開，已處于癱瘓狀態(tài)。
       為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？筆者試作一點(diǎn)粗淺的探討：一是管理人員思想認(rèn)識錯(cuò)位。對班組有沒有民主生活會不在意，就更談不上對班組民主生活會進(jìn)行應(yīng)有的監(jiān)督和指導(dǎo)了。
       二是班組長自身素質(zhì)不高。企業(yè)的活力，企業(yè)的素質(zhì)在很大程度上取決于班組長的素質(zhì)。開民主生活會，常常是幾句“開場白”一說就沒有了“臺詞”，自己工作中有失誤，也沒有勇氣帶頭做自我批評。在會上只顧自己“演講”，不顧職工的感受。致使班組民主生活會缺乏應(yīng)有的思想交流氛圍，越開越冷場。
       三是職工的思想認(rèn)識不到位。有的職工講，開民主生活會，無非是給上面擺擺樣子，解決不了什么實(shí)際問題，這樣的民主生活會不如不開。
       要解決這些問題，筆者認(rèn)為，首先要提高管理人員的思想認(rèn)識，規(guī)范管理，特別是廠、車間領(lǐng)導(dǎo)要有這樣的認(rèn)識。要制定出規(guī)范的約束機(jī)制以明確職責(zé)，使班組民主生活會按期進(jìn)行，達(dá)到應(yīng)有的效果，必要時(shí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)參與，協(xié)助班組長組織開好民主生活會，引導(dǎo)職工暢所欲言。
       其次，要加強(qiáng)對班組長的培訓(xùn)，提高兵頭將尾們的素質(zhì)。企業(yè)要采取行之有效的措施加強(qiáng)職工特別是班組長的教育培訓(xùn)工作，以增強(qiáng)其組織引導(dǎo)能力。作為班組長，要加強(qiáng)自身的思想政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
第三，有效地結(jié)合班務(wù)公開和民主生活會，實(shí)現(xiàn)班組民主管理水平的提高。班組的工作計(jì)劃、完成情況，經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核和職工關(guān)心的重大事項(xiàng)是其主要內(nèi)容，與班組成員工作、學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的大小問題都是班務(wù)公開和民主生活會的重要議題，都應(yīng)該涵蓋其中。要加強(qiáng)班務(wù)公開工作，為班組構(gòu)建一個(gè)民主管理的平臺，使班組職工暢所欲言，以有利于各項(xiàng)工作的正常開展。
       現(xiàn)在有許多班組工作任務(wù)繁雜，而且許多工作時(shí)限性很強(qiáng)，合理的安排工作時(shí)間、人員非常重要。這就要求班組必須按照各項(xiàng)規(guī)定要求落實(shí)班務(wù)公開，每月將班務(wù)管理的各項(xiàng)費(fèi)用在公開欄上公布，做到每一筆支出都清清楚楚。
       第四，民主生活會是基層班組民主管理的基本形式，很多班組十幾年來每個(gè)月都堅(jiān)持開展，也成為促進(jìn)職工之間團(tuán)結(jié)和睦的重要手段。班組應(yīng)當(dāng)在每次會前，班組長和工會小組長都碰頭，先擬定在民主生活會上大家要討論的議題。采取黑板報(bào)、班組園地、班務(wù)公開等形式，把班組職工共同關(guān)心的問題以及議題，簡明扼要的公布出來，讓人人都明明白白有準(zhǔn)備的參加會。一般包括班長的工作安排，人員分工、獎金的二次分配、職工集體、班組日常經(jīng)費(fèi)開支以及日常工作中需要注意的事項(xiàng)。內(nèi)容應(yīng)豐富，還可針對一些可能很微小事項(xiàng)，但都與職工日常工作、生活的切身利益息息相關(guān)的事情。這樣的民主生活會就充分地發(fā)揮作用。
       第五，班組民主生活會是班組實(shí)現(xiàn)民主管理的重要形式，生活中的矛盾，工作上的想法，學(xué)習(xí)中的困惑，班組人員之間的協(xié)調(diào)、了解，都可以在民主生活會上談出來、指出來。班組民主生活會不要拘泥于“一人發(fā)言，眾人聽之”的呆板形式，應(yīng)當(dāng)有感而發(fā)、邊說邊議，這樣才能使會議向縱深進(jìn)行。針對議題，展開討論。讓會議達(dá)到民主，開的有目的、又活躍。班組職工希望班長多觀察生產(chǎn)、生活實(shí)際，尋找召開民主生活會的最佳切入點(diǎn)，以小見大，展開剖析。必要時(shí)可就隨時(shí)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象或問題，及時(shí)組織職工探討、交流，從而引發(fā)職工發(fā)言、議論、關(guān)注的興趣，使他們逐漸養(yǎng)成積極參與的良好意識和習(xí)慣。這種更趨向于透明化的方式，可以使班組管理步入良性發(fā)展的軌道。
       第六，班組應(yīng)積極引用激勵(lì)機(jī)制，重視發(fā)揮民主生活會的作用，重大問題交職工討論、集體決定，使職工行使當(dāng)家作主的權(quán)利，參與班組的管理和決策，把民主管理落到實(shí)處。班組的民主管理要做到“四公開”、“四上墻”�！八墓�開”即：思想公開、生產(chǎn)情況公開、經(jīng)濟(jì)考核公開、獎金分配公開；“四上墻”即：職工的工資、獎金、出勤、得分上墻。逐步增強(qiáng)職工的主體意識，班組中許多好的建議、意見都是在班組民主生活會上提出來的。
       綜上所述，班組作為企業(yè)集體的“細(xì)胞”，其內(nèi)部管理協(xié)調(diào)好壞，作為滲透到班組生產(chǎn)一個(gè)重要環(huán)節(jié)，無疑對生產(chǎn)效益起到一定作用。新的形勢要求我們的班組還有許多工作需要改進(jìn)，只有積極探索，勇于實(shí)踐，努力創(chuàng)建有活力、高素質(zhì)的生產(chǎn)班組，運(yùn)用愛撫的管理，優(yōu)化班組的思想政治工作，創(chuàng)造一個(gè)和諧、友愛、可靠的人際關(guān)系小環(huán)境，班組才能為企業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

                                                                  （作者單位：安鋼集團(tuán)公司工會）