學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前教育界研究的一個(gè)熱門課題，也是中學(xué)思想政治課教學(xué)改革的迫切需要。近年來(lái)，有些中學(xué)政治教師致力于探求促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但也應(yīng)該看到，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力未能引起中學(xué)政治教師的普遍重視，以教師為中心的講授式傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)]有從根本得到改變。我們認(rèn)為，如何改革當(dāng)前思想政治課的課堂教學(xué)，擺正學(xué)與教的關(guān)系，研究探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式，提高學(xué)生的素質(zhì)，這是我們每位政治教師必須思考和面對(duì)的重要課題，也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任和使命�！　�
       所謂自主學(xué)習(xí)就是相對(duì)于“被動(dòng)學(xué)習(xí)”、“機(jī)械學(xué)習(xí)”和“他主學(xué)習(xí)”,是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中主動(dòng)地、獨(dú)立地有支配權(quán)利和控制能力的活動(dòng)。其實(shí)質(zhì)就是學(xué)生的獨(dú)立主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)依賴于老師或他人，他的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，那么，他的這種學(xué)習(xí)就是他主學(xué)習(xí)，根本談不上具有自主性。自主學(xué)習(xí)的特征是：　
       1、能動(dòng)性。自主學(xué)習(xí)有別于各種形式的他主學(xué)習(xí)，他是學(xué)生積極、主動(dòng)、自覺(jué)地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，這種從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，自我調(diào)控學(xué)習(xí)的最基本的要求是主體能動(dòng)性。
       2、有效性。由于自主學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和目的是盡量協(xié)調(diào)好自己學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的各種因素的作用，使它們發(fā)揮出最佳效果，因此，自主學(xué)習(xí)在某種意義上講就是采取各種調(diào)控措施使自己的學(xué)習(xí)達(dá)到最優(yōu)化的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的自主水平越高，學(xué)習(xí)的過(guò)程也就越優(yōu)化，學(xué)習(xí)效果也就越好。
       3、相對(duì)獨(dú)立性。自主學(xué)習(xí)有其獨(dú)立性的一面，它要求學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中盡可能擺脫對(duì)教師或他人的依賴，由自己對(duì)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面作出選擇和控制，獨(dú)立地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。但這種獨(dú)立性又不是絕對(duì)的。就在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)的許多方面如學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容等，都不可能全然由自己來(lái)決定，也不可能完全脫離教師的指導(dǎo)，因而還有其依賴性的一面。
       4、自我監(jiān)控性。自我監(jiān)控是指學(xué)生針對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程所進(jìn)行的一種觀察、審視、評(píng)價(jià)和調(diào)控。具體地說(shuō)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)結(jié)果等方面具有自我認(rèn)識(shí)能力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并主動(dòng)地進(jìn)行有針對(duì)性的自我補(bǔ)救和自我調(diào)整，使之達(dá)到最佳效果。  
       總之，老師在教學(xué)中要求學(xué)生敢于打破常規(guī)，標(biāo)新立異，走出課堂，超越書(shū)本；不迷信老師的經(jīng)驗(yàn)和權(quán)威，敢于向教師、書(shū)本和權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和獨(dú)到見(jiàn)解；敢于想別人所未想，言別人所未言，做別人所未做的事；積極開(kāi)拓獲得知識(shí)的來(lái)源和獲得發(fā)展的空間。
                                                       （作者：山東省淄博市臨淄區(qū)邊河中學(xué)）