小組合作學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心，以小組為形式，為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，相互促進(jìn)，共同提高的一種學(xué)習(xí)形式。在英語(yǔ)教學(xué)中利用小組合作學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用能力共同提高的有效途徑。關(guān)鍵是如何保證小組合作學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行�，F(xiàn)就我在教學(xué)中的一些嘗試與大家共勉。
       第一，有效的獨(dú)立學(xué)習(xí)是小組合作學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容列出自己的學(xué)習(xí)提綱，以便找到學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，并把它們作為小組合作學(xué)習(xí)交流的依據(jù)。把學(xué)習(xí)內(nèi)容條理化，梳理自己的學(xué)習(xí)思路與方法。讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中主動(dòng)進(jìn)取，學(xué)會(huì)準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)讀書(shū)。
       第二，合理分組是英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)成功的前提。要進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)。首先、必須對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力、組織協(xié)調(diào)能力等作全面的了解。每小組以4至6名同學(xué)為宜，組內(nèi)學(xué)生太多容易形成互相扯皮的局面、太少又沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍。其次、每小組要有兩名優(yōu)等生，保證優(yōu)等生在遇到難題時(shí)能夠互相提示、互相幫助、同時(shí)那些交際能力較弱、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生也能夠得到充分的輔導(dǎo)與監(jiān)督。
       第三，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制是小組合作學(xué)習(xí)取得成功的保障。對(duì)小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)要把學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，小組學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)不僅參照學(xué)生上課時(shí)的發(fā)言情況,還要參照小組成員之間的合作效率、合作態(tài)度和合作技能等；把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為對(duì)小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的最終目標(biāo)，把小組總成績(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)可的依據(jù)，激發(fā)組內(nèi)的合作競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立小組內(nèi)的學(xué)習(xí)榜樣，以調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，打消個(gè)別學(xué)生過(guò)分依賴(lài)別人的思想，以便形成“組內(nèi)相互合作，組間相互競(jìng)爭(zhēng)”的局面。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)及成功的喜悅，這種體驗(yàn)作為一種自我欣賞會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，提高學(xué)生的參與意識(shí)。
       第四，要注意責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)要特別明確每個(gè)組員的個(gè)人責(zé)任，以實(shí)現(xiàn)小組成員之間的良性互動(dòng)與合作。具體在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，可以將學(xué)習(xí)任務(wù)分解的方法，比如英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)、固定短語(yǔ)及固定搭配、句子、對(duì)話(huà)、及短文的學(xué)習(xí)分別交給不同的學(xué)生，然后隨機(jī)抽查小組中的某個(gè)成員，然后根據(jù)表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量，使得小組各成員間既相互學(xué)習(xí)又相互監(jiān)督。
       總之，小組合作這種學(xué)習(xí)方式符合學(xué)生樂(lè)于交往的心理需求，讓學(xué)生們?cè)谛〗M合作中找到自己的位置，能夠“人盡其才，人人參與”，并充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛能，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，激發(fā)了他們參與英語(yǔ)活動(dòng)和主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望，在主動(dòng)參與中提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在成功體驗(yàn)中享受學(xué)習(xí)。
                                                         （作者單位：河南省�？h王莊鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)）