隨著語文教學(xué)的改革的深入，中考試題也在發(fā)生著日新月異的變化，中考中閱讀題的變化也很大，為了適應(yīng)語文考試的改革，那么在平時的訓(xùn)練中，如何切實的提高學(xué)生的閱讀能力，也成為擺在教師面前的一大問題。
       通過教研活動中的一次聽課，讓我收獲頗多。
       那是一堂自讀課，上的是人教社的教材，《世間最美的墳?zāi)埂�，教師一開始，直接引入正題，為什么說它是世界上最美的墳?zāi)�，世間最美的墳?zāi)故鞘裁礃拥模坑蓡栴}入手，讓學(xué)生親自的讀課文，接著教師出示了自讀的練習(xí)題，第一題為快速搶答題，涉及到的是一些基本的理解題，學(xué)生興致勃勃的搶答，反應(yīng)速度非常的快，教學(xué)進行的也很順利。
       接下來的題難度逐漸的增加，學(xué)生在讀課文的過程中，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，加上思路點撥，學(xué)生將問題解決，并且積累了相關(guān)的做題方法，一節(jié)課下來，不單圓滿的完成任務(wù)，而且提高了學(xué)生解決問題的能力。
       在評課的過程中，這位老師的話更發(fā)人深醒：隨著現(xiàn)在的教學(xué)改革和中考試題的改革，在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該加大這方面的訓(xùn)練，中考時間有限，學(xué)生如果沒有一定的速度，是很難將題答完或答好，我們平時往往出幾個題讓學(xué)生去交流討論，這樣學(xué)生自已解決問題的能力發(fā)展起來就比較慢，并且效果也不好。
       事后，我對此進行了認(rèn)真的反思，這位老師所說的話很有道理，平時上課我們不但要抓素質(zhì)教育，也要教會學(xué)生考試，學(xué)會不同題型的分析及答題方法，這樣學(xué)生在考試中才不會丟那么多分，不會影響考學(xué)甚至影響孩子的一生，教師就應(yīng)利用平時的閱讀課有意識的對此進行訓(xùn)練。
       在以后的教學(xué)中我也嘗試了這種方法，在一篇精講課文時，我對精彩的語段進行了認(rèn)真的設(shè)計，里邊安排了一些練習(xí)題，最后達到的效果很好，學(xué)生不但加深了對課文的理解，而且切實的提高了學(xué)生的閱讀能力，同時提高了學(xué)生的答題速度，事半功倍。
                                               （作者單位：河北省圍場縣半截塔中學(xué)）