改革開放以來，隨著信息產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，電子信息技術在全社會的各個領域都占有很重要的地位。針對中等職業(yè)學校的具體情況，筆者從課程體系建設等方面探討了電子信息專業(yè)的建設思路。
       一、教學內(nèi)容與課程體系建設的目標
       筆者認為電子信息專業(yè)教學內(nèi)容和課程體系應該以轉變教育思想為指導，以新的教學理念為基礎，以信息社會需求為導向，以提高學生培養(yǎng)質量為目的，以學生培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題，以專業(yè)技術應用能力和專業(yè)素質培養(yǎng)為主線，進一步優(yōu)化專業(yè)教學內(nèi)容、課程體系，加強專業(yè)教材建設和實踐教學基地建設，逐步完善本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。對于電子信息專業(yè)還應該加強校企合作，增加理論和實踐相結合的途徑，把學生培養(yǎng)成有扎實的專業(yè)知識、熟練的操作技能、能夠適應電子信息行業(yè)中多種技術崗位群需要的較高素質應用型中等人才。
       二、教學內(nèi)容與課程體系建設的思路
       引入模塊化教學方式，將培養(yǎng)目標分解到每個教學模塊單元，制定每個教學模塊單元所承擔的功能以及需要培養(yǎng)的知識和能力，確定相應的配套實踐教學環(huán)節(jié)，每個教學模塊單元主干課程的內(nèi)容組成以及其重難點，每個課程要傳授的知識、能力以及考核學生的方法。對于各個模塊之間相互重復或則相互交叉的知識和技能，教師應該在教學的過程中進行優(yōu)化組合，加以綜合化改造，著重強調(diào)知識間的相互聯(lián)系和銜接。電子信息專業(yè)對于理論和實踐都有較高喲哦求，因此應該理論教學與實踐教學相互滲透，理論知識與實踐技能考核同步進行，應采用更適合中職學生的教學方法，如：“講練式”現(xiàn)場教學。
       三、教學內(nèi)容與課程體系建設的措施
       改革教學方法和手段。首先要從過去單一的以教師為中心的教學模式中擺脫出來，架構以學生為中心的教學模式，針對不同課程的特點以及學生的實際情況，采用啟發(fā)式、討論式、多媒體課件教學、實踐教學、現(xiàn)場教學以及“主體式”、“任務式”教學等靈活多樣的中等職業(yè)教育教學模式。其次在教學手段上，應該充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體技術和網(wǎng)絡技術，從而提高課堂教學質量和效益。最后在考核方式上應該注重應用能力的考核。綜合能力提高。中等職業(yè)學校電子信息專業(yè)還應該利用課余時間開設各種類型的講座，組織學生參加各種青年志愿者活動，開展多種形式的征文、演講和比賽等。學生綜合能力的提高也會使其更符合現(xiàn)代電子信息類企業(yè)的要求，這也為學生的就業(yè)打下了良好的基礎。
       綜上所述，要搞好電子信息專業(yè)的建設并不是一天兩天就能做好的，作為教育工作者我們?nèi)沃囟�道遠，只有勇于創(chuàng)新，才能不斷地適應新形勢下提出的新要求，才能使電子信息專業(yè)的教育更上一臺階。
  
                                                  （作者單位：河南省安陽縣職業(yè)中專）