《新課程標準》內容核心是：培養(yǎng)學生自主學習、探究學習、合作學習，達到提高學生的體育水平。體育教師應按課程目標要求，做到有計劃、有目的、有組織地落實新課程標準，達到提高學生的體育素養(yǎng)。如何才能達到這一要求呢？筆者根據多年教學實踐總結體會，認為可以從如下幾個方面入手：
　　一、教師應注重自己的行為和儀表
　　教師在學生面前最重要的，讓學生留下好的印象：“為人師表”。要做到為人師表，應注重自己的行為和儀表。正所謂“榜樣的力量是無窮的”。
　　所謂“行為”是指各種活動和舉止、作風、表情、手勢、動作、言語等。作為體育教師更應注重自己的儀表和行為。做到著裝整潔、得體，自覺遵守體育的常規(guī)，言行、舉止要文明，手勢、表情要恰當，作風要端正，要愛崗敬業(yè)。只有做到為人師表，才能統(tǒng)令學生、取悅學生。當然，要達此目的，教師在完成本職工作以外，還要緊跟形勢，不斷學習，提高思想覺悟，不斷充電（即補充新知識、新技能）；另一方面要不斷提高自己的業(yè)務水平，只有不斷地進取，不斷更新知識，不斷提高自己的綜合水平，才能適應形勢發(fā)展，才能跟上現代化教育的步伐。
　　二、應注重人性化，做到師生互動，達到有機統(tǒng)一
　　“師”與“生”是“教”與“學”的關系，要完成教學任務，是師生互相配合、共同努力，相互協(xié)調、相互支持，才能完成的�！皫煛迸c“生”應同起同立，兩者是共存的。因此，教學過程中，教師要了解學生的實際情況，學生愛好什么？他們所需求的是什么？備課時就應認真考慮，認真安排，盡量滿足學生的身心發(fā)展的需要，悉心為學生服務。特別是集體性、游戲性的活動，教師一定要參與進去，進行引導和協(xié)調，盡可能使課堂氣氛變得更加活躍和融洽，以達到調動學生學習積極性和培養(yǎng)學生學習體育的興趣。
　　因為中學生都有情感的，所以教師要放下“師道尊嚴”的架子，多對學生采用人性化管理。多感情投入，多傾注愛心。因為情感是聯(lián)系人與人之間的紐帶。要想縮小師生之間的距離，就必須和學生多交流，與學生建立朋友式的教學法。教師與學生是相互影響的，因此，教師應根據教學內容來定格調，在課堂上該嚴肅時，一定要嚴肅，決不能嘻嘻哈哈，打馬虎。特別是危險性比較大的運動項目如：單、雙杠，擲手榴彈、鉛球等，在練習中一定要嚴肅認真做好保護。如果是做帶愉悅的運動項目，就應放輕松，教師應很隨和地投入學生的活動中去，盡量做到融入其中，與“民”同樂。與學生共享體育活動所帶來的快樂。這樣做是有利于完成教學目標，又能調動學生學習體育的積極性，培養(yǎng)學生學習體育的興趣。
　　三、體育教學應與時俱進，教學也要開放化
　　在課程改革，教學不斷創(chuàng)新的今天，體育課教學也要以創(chuàng)新為主，面向未來，面向社會。也應改變過去以教師為主傳授知識的做法，而積極培養(yǎng)學生自主學習。根據學生的身心發(fā)展的特征、興趣和水平目標安排教學內容。內容盡量做到以合作性、互動性為主，重視對學生的能力培養(yǎng)，再根據本課內容的需要來選擇場地、器材等。要盡量讓我們的運動場所向社會場所轉變，讓學生與社會接軌，這不僅是體育教學的功能，也是素質教育不可缺少的一個途徑。在教學進程中，不該讓學生清一色地吸取某些知識、技能和具備的某些能力，而應多給學生自由發(fā)展的空間，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和想象能力，讓學生有選擇地進行體育鍛煉，從而發(fā)展學生的個性和特長，為終生體育奠定基礎。因此，教學時應因人制宜，不應強調各篇一律，體育課要開放，不單是教學形式和教學理念的開放，而更應是體能活動內容的設置要多樣化、合作化、趣味化，強身益智化，從而達到全面鍛煉身體，增強體質，促進健康。
　　四、應重視術課的教學
　　體育課除了理論教學要到位外，更要重視術課教學的到位。這里應從如下幾方面著手：
　　1.要根據教學目標，科學地、合理地安排教材。對教材的安排要科學化、合理化、靈活化；課的內容要單一化，活動形式要多樣化、全面化；課程設計要新穎化、趣味化、個性化。體育教學要始終貫徹一個主題；健康第一，安全第一，快樂體育，以學生為主。盡量讓呆板、枯燥、單調的教學變新穎、輕松、活潑、自如。讓學生的身心、德、智在愉悅的活動中得到全面的發(fā)展。同時還應注重學生能力的培養(yǎng)，特別對創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。體育教學只有不斷創(chuàng)新、不斷探索，才能不斷進步，才能提高學生體育水平。
　　2.要重視體育環(huán)境的選擇。場地、環(huán)境的選擇有助于課堂教學，有利調動學生學習體育的積極性、能動性和創(chuàng)造性。新穎別致的場地布置以及有選擇地變換運動地點，都能調動學生的學習興趣，同時環(huán)境具有調節(jié)情緒的功能，當學生處于一個整潔優(yōu)美、生機盎然的環(huán)境中時，就能產生輕松、愉悅、安寧的積極的情緒，表現出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處，易于接受別人的意見；反之，則表現出萎靡不振、情緒低落、煩燥叛逆、不友好等的不良行為，這樣就不利于提高體育水平。
　　3.應把運動動作、技術教學落實到位。這是體育教學中最重要的環(huán)節(jié)。所以，教師在新、難動作教學時，應充分運用視覺的直觀性，利用掛圖，多媒體等的輔助教學設備來滿足學生的視覺和思維的需要；同時，要根據學生特點選擇適宜的教法。
　　學生在學習新、難動作時，一應看準、聽清�？礈蕜幼鞯募毠�(jié)，聽清教師的動作細節(jié)和動作分解術語的講解，記住動作名稱，達到難動作的化解。二應積極模仿。這一點應強調學生必須積極參與、積極動手、跟做模仿。不光要動眼、動腦、更主要的要積極投入，用肢體去做動作，去體會動作以便在頭腦中建立動作的表象。三要逐步完善動作。學生在掌握動作以后，教師應根據動作的質量高低進行分組練習，讓動作做得好的、能力強的學生來輔導其他同學。然后再進行各種組合練習。最后進行觀摩表演和學生評價等方式進一步完善動作，提高技能，直至掌握動作。
　　綜上所述，體育課應按新課標要求，努力落實到位。只有這樣，才能完成教學任務，達到提高學生的體育水平。
　    　                                 （作者單位：廣東省五華縣龍村中學）