文/馮雙琴

        教師的根本職責(zé)是“教書育人”，特別是小學(xué)教師，由于學(xué)生年齡較小，各方面的經(jīng)驗還不成熟，需要我們老師更多的費心。怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的、有理想有道德有文化有紀(jì)律的人，對于我們教師來說是一種挑戰(zhàn)，更是一種職責(zé)和義務(wù)。我覺得教師的職責(zé)主要包括以下三個主面。
       一、搞好教學(xué)。教師如同一葉扁舟，長年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。教學(xué)工作中貫徹因材施教，分層指導(dǎo)的原則，加強教學(xué)工作的針對性和實效性。認(rèn)真批改作業(yè)，做好考試命題，閱卷，評分，試卷分析工作，按時按要求及時上交有關(guān)報表。明確教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，遵循教育與教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研教材，全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，組織好教學(xué)活動，使學(xué)生掌握教學(xué)大綱所規(guī)定的文化科學(xué)知識，形成相應(yīng)的技能技巧，發(fā)展學(xué)生的智力、能力，并積極進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
       二、做好思想品德教育工作。教師的勞動就是教育人、塑造人，教師才因此獲得“人類靈魂的工程師”的美譽。教師這種勞動的特殊性決定了教師必須熱愛自己的教育對象，熱愛學(xué)生。同時，教師勞動的特殊性也規(guī)定了師生關(guān)系是學(xué)校里最主要的人際關(guān)系的特殊性，由于教師在整個教育教學(xué)過程中處于主導(dǎo)的地位，這就決定了在師生關(guān)系中，教師對學(xué)生的愛是主導(dǎo)方面，熱愛學(xué)生成為建立和諧師生關(guān)系的前提，也就自然的成為調(diào)整師生關(guān)系的教師的職業(yè)道德規(guī)范。如果我們再深層次的思考一下，在教與學(xué)的雙邊活動過程中，實際上是師生之間感情交流的過程，由于教的主體是教師，客體是學(xué)生，學(xué)的主體是學(xué)生，客體是老師，只有主客體感情和諧一致的時候，教與學(xué)的任務(wù)才能很好的完成，才能形成課堂上的教與學(xué)的良好的互動佳境。教師就能有針對性地做到“因材施教”學(xué)生就會把教師的表揚看作鼓勵，把批評當(dāng)作愛護(hù)，表揚和批評就會在和諧的師生關(guān)系中成為積極向上的動力。
       三、“愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)”是教師行業(yè)的核心。愛崗敬業(yè)首先體現(xiàn)在熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn)。正是因為愛崗敬業(yè)，才涌現(xiàn)出像鄭琦、鄒有云、張思明等一大批幾十年如一日為黨和人民的教育事業(yè)辛勤耕耘，不圖名利的優(yōu)秀教師。愛崗敬業(yè)還要熱愛自己的學(xué)校，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
        （作者單位：山西省隰縣第一小學(xué)）