河南湯陰縣伏道鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)  白海平

        能否運(yùn)用新教材，上好這門以心理教育為主線的政治課是我們政治教師當(dāng)前面臨著的 新課題。下面就上好初一思想政治課試談一下我的看法。 

         一、吃透新教材、把握新特點(diǎn)。 

       只有把握新教材的特點(diǎn)，才能使我們的心理素質(zhì)教育做到重點(diǎn)突出，有的放矢，收到事半功倍的效果。例如，愛國(guó)主義的高尚情操既是熱愛祖國(guó)道德的表現(xiàn)，又是對(duì)祖國(guó)堅(jiān)定信念 的心理特征的表現(xiàn)。教師在教學(xué)中要 充分把握住這個(gè)特點(diǎn)和要求，從品德教育的要求出發(fā)去進(jìn)行心理素質(zhì)教育，而不是把它上成心理知識(shí)課或是純 政治思想品德教育課。也只有把以上的三個(gè)方面教育融為一體，才會(huì)使自己的教學(xué)相得益彰，同時(shí)心理素質(zhì)教 育也會(huì)收到顯著效果。 

        二、新教材對(duì)教師素質(zhì)提出新的要求。 

        1、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身心理素質(zhì) 

        要明確認(rèn)識(shí)到當(dāng)前心理素質(zhì)教育的緊迫性以及學(xué)生心理教育的不足，認(rèn)識(shí)到心理教育與思想教育是相輔相成，不可分割的。認(rèn)識(shí)到在政治課中納入心理素質(zhì)教育，只不過(guò)是使心理學(xué)找到一個(gè)合適的載體，而其效能的發(fā)揮，還取決于我們教師的努力程度和教學(xué)水平高低。只有這樣，教師才會(huì)千方百計(jì)地、積極地投身到心理素質(zhì)教育 的教學(xué)與研究之中，使思想政治課變得更貼近學(xué)生，從而使他們更積極主動(dòng)地接受心理的教育，達(dá)到融心理教 育與品德教育于一體的教育境界。 

        2、補(bǔ)充心理學(xué)知識(shí)，提高心理疏導(dǎo)的能力和水平 

        心理素質(zhì)教育是初一新編思想政治新教材的主線，為了更好地開展心理教育，完成初一思想政治教學(xué)目標(biāo) 任務(wù)，教師應(yīng)不斷地拓寬自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)心理學(xué)方面的知識(shí)，充實(shí)、豐富課堂教學(xué)。 政治教師在學(xué)習(xí)、補(bǔ)充心理學(xué)及其相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要善于觀察學(xué)生的心理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在 的心理問(wèn)題，并準(zhǔn)確、全面地運(yùn)用教育心理學(xué)方法，幫助學(xué)生解決存在問(wèn)題。

三、課堂教學(xué)的改革勢(shì)在必行 

為此我們應(yīng)努力貫徹這樣三個(gè)原則：

1、努力抓住學(xué)生思想認(rèn)識(shí) 的盲點(diǎn)、誤區(qū)和心理癥結(jié)，以充滿愛心的引導(dǎo)、幫助和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生自我解決問(wèn)題的自覺性，而不是居高臨 下地去規(guī)定學(xué)生想什么、做什么和不想什么、不做什么。

2、用耐心細(xì)致和通情達(dá)理的講道理、提供榜樣和實(shí)例啟發(fā)思考，引發(fā)心理共鳴的方法，指導(dǎo)學(xué)生行為使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，把知識(shí)變成自己的認(rèn)識(shí)，加以 判斷、思考，作出抉擇，付諸行動(dòng)。三是注重心理訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生自我修養(yǎng)能力，達(dá)到知、行統(tǒng)一。新教材中 設(shè)置了許多對(duì)學(xué)生心理和行為訓(xùn)練的小欄目、練習(xí)和活動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生操作使用，會(huì)有效地提高學(xué)生接受心理教育的自覺性和積極性。  

總而言之，要上好新教材，教師應(yīng)該深入研究編者的意圖，把握教材的新特點(diǎn)，努力使自己的教學(xué)水平達(dá) 到新的要求。唯其如此，初一政治課才能真正閃爍出它獨(dú)特的光芒。