河南省滑縣城關(guān)鎮(zhèn)苗固小學(xué)  馮振世

農(nóng)村小學(xué)的整體面貌已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。體育課也是屬于重要課程之一，體育課對于農(nóng)村小學(xué)來說，不但能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時還能提高運(yùn)動技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)。然而，在農(nóng)村小學(xué)場地狹窄，運(yùn)動器材不足，直接影響了學(xué)校體育課教學(xué)的正常進(jìn)行。如何做到因材施教，盡量發(fā)揮已有場地器材的最大作用，保證每一堂體育課的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生既學(xué)到知識又受到鍛煉，因此，組織好教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。

一、提高組織教學(xué)能力

1、 怎樣抓好小學(xué)體育課的組織教學(xué)。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí)，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。

 2、抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課的必要條件。教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅(jiān)持不懈地抓好體育課堂常規(guī)教育。尤其是要抓好整隊(duì)集合、服裝、精神狀態(tài)、禮貌行為、組織紀(jì)律、學(xué)生守則、場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。

3、 抓好體育課各階段的組織教學(xué)。體育教學(xué)過程是由開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分組成的，由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同，因此，教學(xué)中教師要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松、龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的第一動力，在體育的教學(xué)中顯得尤為重要。怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把“被動的要我學(xué)”變成“主動的我要學(xué)”。

 1、在體育課堂教學(xué)中，讓學(xué)生“玩”出興趣��。兒童的生理和心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：意注意時間短，興奮過程和無意注意占優(yōu)勢，好奇、好動、好模仿、好競爭等。

2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師上新課是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的重要過程。教師要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與這個過程。為達(dá)到此目的，教學(xué)中，教師一定要重視對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，正確的思維，輕松地接受新知識

3、選擇體育活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在體育活動的教學(xué)過程中，我加大學(xué)生喜歡的娛樂體育活動和教學(xué)競賽課程安排，突出“體育活動課”的活動為主的教學(xué)特點(diǎn)。使學(xué)生在生理上、心理上得到滿足，從而激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

課堂教學(xué)不僅需要幫助學(xué)生“學(xué)會”知識，而且要指導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”知識，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，就能快地獲取知識，更透徹地理解知識，從而可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和自信心，要做到這一點(diǎn)就要求我們必須做好以下幾方面：

 1、教給學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的方法。自覺學(xué)習(xí)概括地說,就是“自我導(dǎo)向,自我激勵,自我監(jiān)控”的學(xué)習(xí)方法。在體育課堂教學(xué)中要充分創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景,有效地促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)的全過程,使學(xué)生“愛學(xué)、要學(xué)、會學(xué)”,動腦、動口、動手。

2、學(xué)生練習(xí)的方法。體育教學(xué)間的知識結(jié)構(gòu)雖然相當(dāng)復(fù)雜，但知識間往往存在著某種類同或相同的成份。在安排練習(xí)時既要考慮到學(xué)生身體的素質(zhì)情況，又要考慮到學(xué)生自身的知識體系的差異性，同時又要根據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的練習(xí)方式，所以教師在教給學(xué)生的練習(xí)方法時，應(yīng)根據(jù)不同的教材內(nèi)容而定。

四、上體育課時，訓(xùn)練要有度 

小學(xué)生正在長身體的關(guān)鍵時期，他們身體發(fā)育還沒有完全成熟，所以，我們在上體育課時，訓(xùn)練要注意適度，強(qiáng)訓(xùn)練項(xiàng)目要及時指導(dǎo)并注意休息，不能過分勉強(qiáng)，比如：仰臥起坐可適當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生用力，讓他們由易到難，熟能生巧。

 總之，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，帶來的不僅是教學(xué)方法的改革，更是學(xué)生內(nèi)在精神的改變，這種學(xué)習(xí)方式的改變，必將由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會，從現(xiàn)在走向未來這正是基礎(chǔ)教育到終身教育思想的體現(xiàn)。