河南省安陽縣職業(yè)中專  張慧

學(xué)生在基礎(chǔ)素描的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中，會(huì)產(chǎn)生許多的階段性的問題，而且每一位學(xué)生由于基礎(chǔ)與天性的差異，所表現(xiàn)出來的問題又是不盡相同的。那么，我們教師是否可以找到一些行之有效的辦法來幫助學(xué)生盡快解決所遇到的困難，起到事半功倍的效果呢��筆者在基礎(chǔ)素描的教學(xué)實(shí)踐中摸索到解決好以下三個(gè)問題，是取得良好課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。

一、關(guān)于臨摹

在我們的基礎(chǔ)素描教學(xué)的課堂上，存在著這樣一種普遍現(xiàn)象，學(xué)生喜歡畫寫生，不愿意去臨摹。教師有時(shí)也隨著學(xué)生的喜好不安排臨摹課。更有甚者，有些人認(rèn)為學(xué)生臨摹不過是照貓畫虎，照葫蘆畫瓢，擔(dān)心過多的臨摹會(huì)壓制學(xué)生思維，束縛學(xué)生手腳。孰不知它恰恰堵塞了學(xué)生認(rèn)識(shí)過程的一個(gè)捷徑。

國(guó)畫大師齊百石曾說：“我的第一位教師不是別的，而是《芥子園畫譜》�！庇纱�，我們可以看出每位成功的畫家在青少年時(shí)期無不深入臨習(xí)、研究、借鑒過前人的作品，并從中汲取了大量的營(yíng)養(yǎng)，為日后成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有位畫家曾說過：“臨畫是一種休息，臨畫可以使有才能的人輕易取得成功，不用努力克服藝術(shù)中的一些主要問題�！笨梢赃@樣說，臨畫可以使學(xué)生視野更開闊，思維更活躍，頭腦更具理性，臨摹可以使藝術(shù)之路變得更加平坦。當(dāng)然，我們?cè)谒孛杌�礎(chǔ)訓(xùn)練中，在安排臨摹課時(shí)，應(yīng)該注意不同時(shí)間、不同階段的問題，要循序漸進(jìn)，不要拔苗助長(zhǎng)，同時(shí)也應(yīng)該注意學(xué)生不同程度的差異性問題，因材施教，不要千篇一律，這樣才能取得更好的課堂效果。

二、關(guān)于線造型

許多人都見過西班牙的《阿爾塔米拉巖洞壁畫》、中國(guó)的《敦煌壁畫》、《永樂宮壁畫》，那栩栩如生的形象，呼之欲出，極其生動(dòng)。那行云流水般的線條，或抑揚(yáng)、或鈍挫、或剛勁、或柔美，觀者無不為畫家的高超技藝所折服。線條這一繪畫最為重要的語言在畫家筆下被表現(xiàn)得淋漓盡致。因此，我們可以說線條在繪畫藝術(shù)中是最具生命力，最具表現(xiàn)性，最具概括性，最具想像力，最具本質(zhì)性的繪畫要素。那么，作為一切造型藝術(shù)基礎(chǔ)的素描，在造型語言的運(yùn)用上，就更應(yīng)注重線條的運(yùn)用，而我們的基礎(chǔ)素描教學(xué)有時(shí)卻忽視了這一點(diǎn)。

     綜上所述，基礎(chǔ)素描教學(xué)對(duì)學(xué)生來講是學(xué)習(xí)造型藝術(shù)的最重要的訓(xùn)練手段，同時(shí)它又是一個(gè)非常復(fù)雜的教學(xué)過程，里面涉及了構(gòu)圖學(xué)、透視學(xué)、解剖學(xué)、明暗學(xué)等許多輔助學(xué)科，可以說缺一不可。但我認(rèn)為以上所談的三個(gè)問題，是解決基礎(chǔ)素描教學(xué)成功與否的關(guān)鍵，是學(xué)生開啟藝術(shù)殿堂之門的三把金鑰匙。