貴州省納雍縣寨樂中學(xué)  盧夢(mèng)雅

現(xiàn)代教育技術(shù)包括：錄音、錄像、幻燈、投影、計(jì)算機(jī)制作的多媒體課件等，合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能在課堂上為學(xué)生提供真實(shí)或逼真的語言情景，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言的感知、理解能力，開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)，有效地提高英語課堂的教學(xué)效率。

一、在英語課堂上使用現(xiàn)代教育技術(shù)的意義與作用

在英語課堂上使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能向?qū)W生展示運(yùn)用聲音、文字、圖片、動(dòng)畫、錄像等制成的各種現(xiàn)代化的視聽材料，讓學(xué)生擺脫課堂教學(xué)時(shí)空的來縛，為學(xué)生創(chuàng)造一種逼真的運(yùn)用英語進(jìn)行會(huì)話的情景，使學(xué)生置身于真實(shí)的語言環(huán)境中，從而產(chǎn)生運(yùn)用英語的真實(shí)需要與激情，并得到一些促進(jìn)真實(shí)交流的幫助，從而使學(xué)生更自覺、更有興趣地參加課堂的交際活動(dòng)。

二、在英語課堂上合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用三維的變換的畫面，把視覺、聽覺、語音、情景合為一體，帶進(jìn)課堂，生動(dòng)形象地向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入新課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)。它能設(shè)計(jì)靈活多樣的操作游戲，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件有趣、永遠(yuǎn)都有新東西學(xué)習(xí)的事情。

2、提供與實(shí)際生活相仿的語言環(huán)境

英語是一門交際性語言，學(xué)習(xí)了之后，要能用它進(jìn)行交際、會(huì)話，才是學(xué)習(xí)英語的目的。學(xué)生在教室里、課堂上學(xué)習(xí)，缺少進(jìn)行交際的場(chǎng)合與語境，會(huì)使課堂學(xué)習(xí)單調(diào)枯燥，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在現(xiàn)代教育技術(shù)的幫助下，老師通過圖片、投影、錄像，尤其是計(jì)算機(jī)制作的多媒體課件，可以創(chuàng)造出接近實(shí)際生活的語言場(chǎng)景來讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)練習(xí)，從而也大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效率。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)速度快、容量大，加大了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的廣度與深度。

傳統(tǒng)的教學(xué)依靠的只有黑板與教科書，在引入新課、講授新課與操練會(huì)話時(shí)常感到速度慢、內(nèi)容多，學(xué)生參與課堂活動(dòng)的廣度與深度都不夠，但是在使用現(xiàn)代教育技術(shù)的英語課堂上，我們可充分利用實(shí)物投影、幻燈、錄像、光盤及多媒體課件等來向?qū)W生快速傳遞大量的語言信息，利用清晰畫面與錄音形式進(jìn)行多樣的游戲練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，加大學(xué)生參與課堂活動(dòng)的廣度與深度。

三、在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中怎樣合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高英語課堂教學(xué)的效率

1、熱身復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)我們通常由錄音機(jī)或播放電腦光盤或計(jì)算機(jī)制做的多媒體課件來播放一首歌曲或歌謠，讓學(xué)生齊唱或做TPR活動(dòng)來進(jìn)行熱身復(fù)習(xí)。如：Unit3 Colours在學(xué)習(xí)了A部分的五個(gè)顏色的表達(dá)方法之后，教學(xué)B部分的生詞，教師在該課開始之時(shí)讓全班學(xué)生邊觀看動(dòng)畫片I can sing a rainbow 邊隨音樂旋律唱歌動(dòng)起來，課堂氣氛立刻就被老師調(diào)動(dòng)起來。

2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要與教師設(shè)計(jì)導(dǎo)入的方法的不同而考慮引用何種媒體。在我校公開課上，我設(shè)計(jì)的Uuit4 Do You Like Pears? Part A 一課導(dǎo)入是這樣的：屏幕上出現(xiàn)一幅夜晚的照片，老師引語：Look! This is night. There is a  moon  and many stars. Students  ard  teachers  are sleeping. But… The mice  aren′t.They′re  hungry.（大屏幕切換到一幅老鼠偷食的圖片）What  do  they  find ? Let′s  have  a  look！簡(jiǎn)單的圖片加上趙老師精彩的模擬表演讓新課很順利地過渡到新詞的學(xué)習(xí)。

3、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

在教學(xué)一些離學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)的內(nèi)容時(shí)，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)時(shí)采用現(xiàn)代教育技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，是十分有效的。如Unit6 At a Farm 這一教學(xué)內(nèi)容離學(xué)生生活較遠(yuǎn)。我在實(shí)際教學(xué)過程中，呈現(xiàn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀看一段計(jì)算機(jī)制作的多媒體課件： Amy與uncle 一齊去農(nóng)場(chǎng)參觀

Amy ：Hello,uncle！How  are  you?   

Uncle：Pretty  good. Let′s go to my farm.

Amy ：OK！ What  are  they? Are  they   ducks ? 

Uncle：No，they are′t. They′re  geese。

通過觀看這一內(nèi)容的動(dòng)畫片，學(xué)生能身臨其境地感受新授內(nèi)容，很順利地進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

4、操作環(huán)節(jié)

在這一環(huán)節(jié)中，可以經(jīng)常地使用現(xiàn)代教育技術(shù)來訓(xùn)練學(xué)生的聽力，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話操練。如，我在公開課上所上的Unit2  My  Favourite  Season一課上，他在操練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)看圖片聽音判斷的題：圖片出示Amy在滑冰、放風(fēng)箏的兩幅圖和Mike在游泳和堆雪人的兩幅圖，聽音內(nèi)容：

M：What′s your  favourite  season ，Amy?

W： I like  sping  best. Because  I  can  fly  kites. What  about  you,  Mike？

M：Winter.

W：Why？

M：Because  I  can  make  a  snowman and play  with  snow。

在此環(huán)節(jié)采用多媒體課件展示圖片與聲音，使學(xué)生更容易專心地聽材料，訓(xùn)練聽的能力，同時(shí)還節(jié)省了許多上課的寶貴時(shí)間。

5、鞏固發(fā)展環(huán)節(jié)

為了充分利用課堂的點(diǎn)滴時(shí)間，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來設(shè)計(jì)一些練習(xí)、活動(dòng)幫助學(xué)生有效拓展所學(xué)內(nèi)容，豐富英語知識(shí)。教師用實(shí)物投影儀將自己準(zhǔn)備好的有關(guān)課文的筆試題目放大到大屏幕上，讓全班學(xué)生能同時(shí)享受這些教學(xué)資源；給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，通過現(xiàn)代教育技術(shù),主要是運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來尋找與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，并與大家分享。

多媒體課件的直觀性、交互科學(xué)性、界面友好性、反饋及時(shí)性等特點(diǎn)，在教學(xué)過程中為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)色彩繽紛、聲像同步、能動(dòng)能靜的教學(xué)情景，開拓了學(xué)生的視野，使學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等多種感官同時(shí)受到了刺激，最大限度的吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使英語課堂變得生動(dòng)、形象、直觀、富有成效，并具有較強(qiáng)的感染力，優(yōu)化英語教學(xué)過程，從而提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。