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          喝牛奶和看書

          2014-01-22 17:22 文/ 徐宇軒 科技信息報(bào)今日文教周刊2014年1月20日B6版
                 為了讓我長(zhǎng)高,媽媽天天讓我喝牛奶,為了增長(zhǎng)知識(shí),我天天去看書。好書像一位老朋友,使你的生活不再孤獨(dú);好書像一位智者,讓你明白生命的真諦。旅行的人因?yàn)榭磿粫?huì)迷路,大廚們因?yàn)榭磿龀隽嗣牢都央,工程師因(yàn)榭磿ǔ龈邩谴髲B,農(nóng)民伯伯因?yàn)榭磿@得了豐收。如果說知識(shí)是無邊無際的大海,那么書籍就是海上的帆船,帶著我們走向智慧和真理。
                 還記得我沒上幼兒園的時(shí)候,就一邊捧著奶瓶喝牛奶,一邊開始看書了。那時(shí)我才一周歲,說話都很含糊,對(duì)書這種東西卻倍感好奇。每天無聊的時(shí)候,總會(huì)翻開書,指著上面的圖片與文字“呀,呀,呀”地亂叫,如果翻譯過來,那就是:“這是什么東西呀?”。這時(shí),老爸總會(huì)很配合地和我一起指著圖片,“嗯,嗯,嗯”地說,仿佛在回答我的問題:“這個(gè)是小恐龍,那個(gè)是豬……”到了三歲,我終于上了幼兒園,已經(jīng)會(huì)說話了。我可以讀一些簡(jiǎn)單的故事書了,如《三只小豬》、《小兔子乖乖》……這些書似乎有一種魔力,將我深深的吸引住了。這時(shí)我才明白為什么爸爸整天都捧著書看了。遇到稍難一點(diǎn)的書籍我還需老媽隨行翻譯才行。我會(huì)將好看的圖片連成一個(gè)故事。遇到不認(rèn)識(shí)的字,我會(huì)去問爸爸。
                 隨著時(shí)光的推移,我六歲了,書照?,牛奶也照常喝。上了一年級(jí)后,我可以體會(huì)書中人物的情感了。讀《龜兔賽跑》時(shí),我不禁為烏龜獲勝而叫好,為兔子的驕傲而惋惜;讀《幽默西游》時(shí),我不禁為孫小圣一次次死里逃生而慶幸,也為二郎神的兇殘與小氣而氣憤……
          我看書時(shí)的情緒變化實(shí)在太快了,完全由書的內(nèi)容而定,剛剛還心花怒放,下一秒就有可能感動(dòng)得淚如雨下。因此,老媽常常說我是神經(jīng)病院里出來的人。
                 由于我年紀(jì)小,就像怕我喝到壞牛奶一樣,媽媽也怕我看壞書學(xué)壞,所以常常監(jiān)督我看的書的內(nèi)容。我讀的書大多是從少兒圖書館借的,有故事系列的,偵探系列的,還有科學(xué)趣味的,總之什么樣的內(nèi)容都有,讓人大開眼界,F(xiàn)在,隨著年級(jí)的提升,我的閱讀量越來越大,讀書的時(shí)間自然也越來越多,我都擔(dān)心自己都沒有時(shí)間看書了。于是我只能抽出一些課余時(shí)間來看書。例如早上、課間、周末、睡覺前的時(shí)候。為此,還發(fā)生過一件趣事呢!
                 晚上睡覺前,喝一杯牛奶再看書,已經(jīng)成了我的習(xí)慣,可是老媽不讓我多看,說會(huì)影響睡眠。我很生氣,便向同學(xué)請(qǐng)教辦法。后來終于在同學(xué)那里學(xué)得一招“手電筒法”,就是夜里拿起手電筒藏在被窩里看,這樣黑乎乎的房間里沒有光線會(huì)泄露我偷偷看書的秘密。
                 就這樣,我天天晚上看書看到十一點(diǎn)多才睡著,第二天被老媽吵醒,上學(xué)幾乎天天遲到,還頂著個(gè)熊貓眼,可是我卻很樂意。過了半個(gè)月,老媽大概發(fā)現(xiàn)了什么蹊蹺,有一天九點(diǎn)多的時(shí)候猛然推開門,掀起我的被窩。我原形畢露于天下。之后,老媽每天來查夜,我沒有辦法偷偷看書,只能加快速度做完作業(yè),爭(zhēng)取更多的讀書時(shí)間了。
                 高爾基曾說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”讀書有許多好處,能提高寫作水平,增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,還能提高你的閱讀能力。但書籍也不一定都是好的,例如法輪功的書、迷信的書(你可不要去看哦)等等?傆幸惶,我不用再喝牛奶了,可是我永遠(yuǎn)不會(huì)停止看書。  
                 點(diǎn)評(píng):
          喝牛奶讓人身體長(zhǎng)高,看書讓人知識(shí)長(zhǎng)高。牛奶是物質(zhì),好書是精神,人要長(zhǎng)大,兩者缺一不可。小作者以此為線索,向我們展示了他“捧著奶瓶看書”的可愛形象。文章中,爸與媽媽都是小作者讀書的向?qū),引?dǎo)他養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣,而不良的讀書習(xí)慣會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)與生活。文章語言清晰而不失童趣,所講的事例充滿生活的氣息,雖然沒有長(zhǎng)篇的道理,卻意味深長(zhǎng)。
                                 (作者:浙江省永嘉縣上塘城西小學(xué)五(5)班    指導(dǎo)老師:汪玲玲)

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