——讀莫言《母親》學寫作之法

       相信很多老師和學生都已讀過莫言的《母親》，或做過該文的閱讀練習。但我不知道大家是否感覺到，這篇文章就是很好的寫作秘笈，你用心閱讀就能從中學到很多寫作之法。
       筆者在《美文》2012年第12期（下半月刊）中閱讀了莫言寫的《母親》后，覺得莫大師在《母親》一文中明白告訴了我們寫作的秘笈，并做了如何寫文章，特別是怎樣寫“母親”的寫作示范。
       莫大師在《母親》文中說：“我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來把握生活，來感受事物。儲存在我腦海里的記憶，都是這樣的有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶，活生生的綜合性形象。這種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決定了我小說的面貌和特質(zhì)�！蹦�大師一語道破、和盤托出了他自己寶貴的寫作經(jīng)驗�？上У氖恰赌�言〈母親〉閱讀練習》——選自《人民日報》（有刪改）選文中刪去了上述文字。
       我們也有耳朵、鼻子、眼睛和身體啊，為什么沒有感受，沒有記憶，寫幾百字的作文也那么難，更談不上形象生動呢？我想主要是我們沒有調(diào)動我們的各個器官。比如我們經(jīng)常聽母親的嘮叨，可是很少記住母親嘮叨時的模樣和話語；聽了三年初中語文老師的課，沒有一堂記憶深刻的課，更記不清老師的外貌特征及口頭禪；在初中校園三個春夏秋冬，沒有看到校園的花開花落，更聞不到花香。
       這不是無稽之談。我們校園的花壇中有一棵桃樹，每年春天開得很紅火，但有位老師說一直沒看到，其實是很多師生沒有看到。曾有位學生偶然經(jīng)過花壇發(fā)現(xiàn)美麗的桃花，寫出了真切的感受，描寫了校園的優(yōu)美，抒發(fā)了美好的心情。我也一樣，每天都去鵝浦公園散步，看公園的花開花落。可是今春的某一天帶學生觀賞紫藤蘿時，才第一次聞到紫藤花的香味：遠聞淡雅清新中有點甜味，走進紫藤蘿架下，聞到的似乎是雍容深沉的女人味中含有馥郁的清香，讓人充滿舒心的濃濃愛意。
       假如我們沒有“用耳朵、鼻子、眼睛、身體來把握生活，來感受事物”，又怎么能寫出好文章呢？
       我們來看看莫大師的寫法示范吧！
       描寫情景：“生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮�！�
       這里莫大師從聽覺、視覺、嗅覺和感覺多角度描寫母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅“有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶，活生生的綜合性形象。”
      “這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點�！蔽阌苟嘌�，這是一種多么重要的寫作方法��！
        描寫人物：“這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！”
       “母親理解了我的意思，她對我說：孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！”
       這里的神態(tài)、動作和語言等細節(jié)描寫，讓我們看到了一位勤勞、樂觀、堅強的母親可貴品質(zhì)，給兒子以安全、安慰和無限希望，也給予兒子偉大的精神力量。
       記敘事件：《母親》文中還記敘了父母、祖父教育兒子并能揭示人物品質(zhì)的事�！拔业哪赣H教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我人要有尊嚴地活著�！备改浮⒆娓浮盀槲覙淞⒘斯廨x的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學的靈魂�！�
       總之，莫言《母親》一文既有自己寫作的總結(jié)性的經(jīng)典秘笈，又有很多具體的寫作方法和方式，這里不再贅述。我想，只要我們“用耳朵、鼻子、眼睛、身體來把握生活，來感受事物”，熱愛生活，認真觀察，勤于練筆，有色有色地描寫一個場面，抓住人物細節(jié)刻畫性格特征，選擇有意義的事件表現(xiàn)人物品質(zhì)，就能寫好文章了，——尤其就能寫好自己的母親。
學寫文章，就用心閱讀莫言《母親》，感悟?qū)懽髦�法，并從寫自己的母親開始吧！