本報(bào)訊 記者從教育部網(wǎng)站獲悉，為努力辦好人民滿意的教育，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，讓廣大農(nóng)村學(xué)生享受公平優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育，教育部決定開展全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣工作。經(jīng)各地申報(bào)和專家評(píng)選，現(xiàn)確定北京市延慶縣等126個(gè)縣（區(qū)、市、旗）為全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣（名單見附件，略）。并就有關(guān)事宜通知如下。
      一、指導(dǎo)思想
      落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機(jī)，深化教育綜合改革，切實(shí)提高農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)廣大農(nóng)村中小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
       二、工作目標(biāo)
       在全國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平不同的地區(qū)，按照區(qū)域性、典型性和可行性的原則，選定一批農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)驗(yàn)縣”），通過藝術(shù)教育綜合改革實(shí)踐，破解農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育師資短缺、設(shè)施設(shè)備落后、開課率不足等難題，從農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育觀念、教學(xué)內(nèi)容與形式、教學(xué)管理與評(píng)價(jià)、教師配備與培養(yǎng)以及教育資源配置等方面，探索推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育均衡發(fā)展的規(guī)律和途徑，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)縣區(qū)域內(nèi)惠及全體、豐富優(yōu)質(zhì)的學(xué)校藝術(shù)教育，為推進(jìn)全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)和范例。
       三、工作原則
       1．加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，堅(jiān)持綜合改革，把實(shí)驗(yàn)工作納入本地教育改革發(fā)展的全局進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，與推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展相結(jié)合，促進(jìn)德育、智育、體育、美育的有機(jī)融合、整體推進(jìn)。
       2．倡導(dǎo)理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，突出實(shí)驗(yàn)工作的務(wù)實(shí)性和創(chuàng)新性。以典型帶動(dòng)全面，以改革實(shí)驗(yàn)推動(dòng)常規(guī)工作，形成長(zhǎng)效工作機(jī)制。突出重點(diǎn)，著力解決薄弱學(xué)校的問題。加強(qiáng)調(diào)查研究，摸清基層情況，因地制宜采取推進(jìn)措施，關(guān)注城鄉(xiāng)結(jié)合部以及遠(yuǎn)離縣鎮(zhèn)地區(qū)的學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)。
       3．群策群力，集思廣益，充分依靠地方政府的行政支持，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)縣中小學(xué)校長(zhǎng)、一線教師、教研人員的積極性和創(chuàng)造性，充分依托有關(guān)地方高等學(xué)校和藝術(shù)教育專家的智力支撐。
       4．加強(qiáng)相互溝通交流，通過搭建實(shí)驗(yàn)成果展示平臺(tái)、建立實(shí)驗(yàn)縣工作協(xié)作區(qū)、組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩、開展專業(yè)培訓(xùn)和專題研究等工作形式，實(shí)現(xiàn)信息交流、成果共享，促進(jìn)共同提高。
       四、實(shí)驗(yàn)范圍
       1．學(xué)校藝術(shù)教育納入本地教育綜合改革、實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展的實(shí)踐和研究。
       2．開齊上好農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)課的行動(dòng)研究。
       3．加強(qiáng)農(nóng)村藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與研究。
       4．農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育管理機(jī)制、課程建設(shè)與課堂教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)以及學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)等方面的實(shí)踐與研究。
       5．因地制宜優(yōu)化藝術(shù)教育資源配置的實(shí)踐與研究。
       6．農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育依托信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的實(shí)踐。
       7．開展惠及全體農(nóng)村學(xué)生的課外藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐與研究。
       8．農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)踐與研究。
       9．開展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育教研、科研的實(shí)踐與研究。
       10．農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育與社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合、與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合的實(shí)踐與研究。
       11．高等學(xué)校藝術(shù)教育專業(yè)與農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制的實(shí)踐與研究。
       12．藝術(shù)學(xué)科與其他相關(guān)學(xué)科相互融合、統(tǒng)籌推進(jìn)的實(shí)踐與研究。
       五、工作步驟
       實(shí)驗(yàn)工作周期為三年，分為三個(gè)階段。
       第一階段（2013年10月—2013年12月），各實(shí)驗(yàn)縣組建實(shí)驗(yàn)工作團(tuán)隊(duì)，根據(jù)本通知精神，結(jié)合本地實(shí)際情況和發(fā)展需求，確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，制訂實(shí)驗(yàn)工作方案。實(shí)驗(yàn)工作方案應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱、實(shí)驗(yàn)預(yù)期目標(biāo)、現(xiàn)有基礎(chǔ)和存在問題的分析、主要改革措施、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃安排、實(shí)驗(yàn)成效評(píng)估辦法和總結(jié)形式等項(xiàng)內(nèi)容。
       第二階段（2014年1月—2015年6月），開展調(diào)查研究，組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)實(shí)施情況修正實(shí)驗(yàn)方案，邊實(shí)驗(yàn)邊推進(jìn)。
       第三階段（2015年6月—2016年10月），組織實(shí)驗(yàn)成效評(píng)估、進(jìn)行研討總結(jié)，形成實(shí)驗(yàn)工作報(bào)告。
       各地教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)縣工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織實(shí)施。各實(shí)驗(yàn)縣要明確實(shí)驗(yàn)工作責(zé)任人，成立工作組，協(xié)調(diào)有關(guān)部門和人員參與實(shí)驗(yàn)工作，創(chuàng)造性地開展工作。為保證工作健康開展，我部將成立專家指導(dǎo)組，通過各種途徑指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。