三尺講臺(tái)上的傲雪凌霜

     導(dǎo)語(yǔ)：十幾年來如一日，優(yōu)秀教師張亞琴不向病魔低頭，用她的實(shí)際行動(dòng)感染著身邊的每一個(gè)人，展現(xiàn)了人民教師的理想美、意志美、人性美、體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量。
     這位正在講臺(tái)上給孩子們繪聲繪色講課的老師叫張亞琴，她是浮山縣東張小學(xué)的一名普通教師，從事教師事業(yè)十幾年，她用堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著詮釋著“教師”這一神圣的稱號(hào)。初次見面，沒有人會(huì)相信這位充滿朝氣的女性是一個(gè)患有腦瘤并做過開顱手術(shù)的患者。
     東張鄉(xiāng)小學(xué)老師馮曉燕講到：我剛參加工作的時(shí)候，跟張老師一個(gè)班，她這個(gè)人性格非常樂觀，平時(shí)對(duì)孩子學(xué)生學(xué)習(xí)生活照顧的很盡心的，學(xué)生和老師都非常喜歡她，如果不是私下看見張老師在宿舍熬中藥，我根本不知道她是帶病上課的。
     張亞琴是99年參加工作的，師范畢業(yè)后帶著憧憬踏上了三尺講臺(tái)，19歲的她既是學(xué)生們眼中和藹的老師，也是孩子們交心的朋友，她愛這份工作，更愛這些山里的孩子。張亞琴說：“那會(huì)年輕也不怕苦不怕累，帶的課業(yè)多，帶過一個(gè)年級(jí)包班的那種也教過復(fù)試一下兩個(gè)年級(jí)的。”不怕苦不怕累，把知識(shí)傳遞給孩子們，帶著這份執(zhí)著，張亞琴就像上緊發(fā)條的螺絲一樣，不知疲倦的奔波在學(xué)校和學(xué)生之間，然而在這時(shí)病魔悄然而至。
     東張小學(xué)老師楊桂風(fēng)講了這樣一個(gè)故事：那年她暈倒在講臺(tái)上，同事們都勸她早點(diǎn)去看看，查一查看到底怎么回事，她說不急，我還要給孩子們上課。那一年張亞琴24歲，那一年她正帶的畢業(yè)班，在得知自己得腦瘤的那一刻，張亞琴第一時(shí)間想的不是著自己，她想著她的學(xué)生們。
     張亞琴回憶說：我生病躺在病床上，心中想著那些孩子，想他們開不開心、有沒有按時(shí)完成作業(yè)，有沒有聽老師的話，自己走了離開他們，他們會(huì)不會(huì)接受新的老師。在做手術(shù)的日子里最痛的不是身體，是她的心，她怕再也回不到學(xué)校，一定要回到講臺(tái)上去一定不能倒下，這一信念一直支撐著她。
     東張小學(xué)教師賈自力談到張亞琴：當(dāng)時(shí)九月份開學(xué)的時(shí)候，她堅(jiān)持要來學(xué)校上課，當(dāng)她走進(jìn)校門的時(shí)候頭上還帶著帽子，學(xué)生當(dāng)時(shí)就圍了過去，看見她好多都哭了，我們老師看到那個(gè)場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)很感動(dòng)。邊教學(xué)邊在學(xué)校自己熬中藥養(yǎng)身體，為了不耽誤學(xué)生的課程進(jìn)度，她總是選擇周末去看病抓藥，因?yàn)樗�一直帶的畢業(yè)班，她不想因?yàn)樽约河绊懙綄W(xué)生的學(xué)業(yè)。
張亞琴說到，只要我的身體允許，我一定不會(huì)放棄站在講臺(tái)上的機(jī)會(huì)，能夠站一天是一天，還有一個(gè)愿望就是自己做到不放棄，不放棄每一班同學(xué)，既然教了孩子就要堅(jiān)持一年教完。
張亞琴說她很知足，因?yàn)橛羞@么多關(guān)心她的同事朋友，尤其是她的這些孩子們，是她的精神支柱，是她的良藥。
     張亞琴最后對(duì)我廣播電視服務(wù)中心人員說到，我希望自己一直可以站在這三尺講臺(tái)上，看著這些可愛的孩子一天天成長(zhǎng)，希望他們以后步入社會(huì)做個(gè)好人，做個(gè)有用的人。