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          首頁>>名師名校>> 兩張紙條 正文

          兩張紙條

          2013-04-09 13:40 文/湛平 科技信息報(bào)今日文教周刊 2013.4.8 2版
              不久前在整理房間時(shí),發(fā)現(xiàn)有兩張已經(jīng)發(fā)黃的紙條,仔細(xì)一看,我的思緒立即回到十多年前剛剛畢業(yè)的時(shí)候。
              那時(shí),我剛從學(xué)校畢業(yè),沒有開始踏上工作崗位的欣喜,沒有面對(duì)學(xué)生求知目光的激動(dòng),有的只是煩躁和懊惱:與這些知識(shí)和品行參差不齊的學(xué)生打交道,瑣瑣碎碎,有什么成就感。“Α痪冒l(fā)生的一件事徹底改變了我。
              那天,我感冒了。上課時(shí),一個(gè)愛調(diào)皮搗亂的學(xué)生沒完成作業(yè),卻謊稱忘家里了。一怒之下,我厲聲斥責(zé)挖苦他一頓,并責(zé)令他到辦公室思過。在辦公室,那個(gè)調(diào)皮的學(xué)生哭起來,涕淚交流。一時(shí)間,我有了一種消了氣的快活。他臨出辦公室時(shí),放我桌上一張紙條,我以為他要辯解什么,或要道歉認(rèn)錯(cuò),拿起來一看---“老師,您感冒了,趕快吃點(diǎn)藥就會(huì)好的。學(xué)生____”我霎時(shí)怔住了,思潮翻滾,心里久久不能平靜,手里一種沉甸甸的感覺……
          這就是我珍存的第一張紙條,它讓我不再機(jī)械地教書,它讓我明白師生之間需要用感情來牽系,師生間應(yīng)多一些心靈上的溝通,真正建立一種相互充滿關(guān)愛和理解的和諧的師生關(guān)系。
          第二張紙條,是個(gè)簡(jiǎn)單的故事。
              我的班里有個(gè)瘦弱的女孩子,平日里少言寡語,不大合群。憑著老師的細(xì)膩,我常常想法開導(dǎo)她,使她盡量感受集體生活的力量和快樂。慢慢地,走在老師或同學(xué)身邊的她不再拘謹(jǐn)臉紅,學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出了少見的靈氣。
              星期一到校,我像往常一樣提前到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。剛出辦公室,她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎過來,雙手遞上一個(gè)紙包。我莫名其妙,拆開一看,里面是兩只燒餅,上面還有一張打開的紙條:"老師,請(qǐng)?jiān)试S我說聲'謝謝您'!是您使我煥發(fā)了生命的活力。這兩個(gè)燒餅是姐姐捎給您的。姐說您教過她。她學(xué)會(huì)打燒餅賣了,讓您嘗嘗她的手藝。"看著那整齊而纖細(xì)的字跡,捧著這溫軟的燒餅,我無法說推辭的話。握著這張紙條,我久久不愿松開,因?yàn)槲椅罩粋(gè)淺顯而奧妙的教育真諦--濃濃師愛,于老師,是一種基本素養(yǎng)和美德;于學(xué)生,則成為一種前進(jìn)的動(dòng)力,心靈塑造的導(dǎo)航。
              這兩張紙條,是我的財(cái)富。看著這兩張紙條,我仿佛又給自己上了一堂教育課。能擁有它,我深感自豪。
              (作者單位:貴州省余慶縣大烏江鎮(zhèn)涼風(fēng)長(zhǎng)征小學(xué))

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