《周恩來詩集詳解》序言

                   北京中關(guān)村中學(xué)校長   邢筱萍

崇拜和模仿偶像是青少年成長過程中的特定行為，歷史偉人具有獨(dú)特的人格魅力，因而很多偉人被一代代青少年所景仰。1995年我校黨總支與中共中央文獻(xiàn)研究室第二編研室黨支部結(jié)為友好支部，并通過他們與南京梅園新村紀(jì)念館建立了聯(lián)系，打開了我校挖掘偉人文化的教育價值、引導(dǎo)和鼓勵青少年樹立健康向上的崇拜觀從而加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的新思路。

1998年3月5日在校園周恩來總理雕像前舉辦的“周恩來總理誕辰100周年紀(jì)念活動”拉開了我�！皩W(xué)習(xí)偉人周恩來，為中華之崛起而讀書”主題活動的序幕。同年，時任德育副校長的我親赴南京梅園中學(xué)，學(xué)習(xí)開展?fàn)巹?chuàng)“周恩來班”活動的經(jīng)驗，醞釀建立我校第一屆 “周恩來班”的命名 ；1999年10月，我又帶領(lǐng)高二（1）班全體師生赴南京進(jìn)行愛國主義教育實(shí)踐活動，并與在全國第一個建立“周恩來班”的南京梅園中學(xué)結(jié)成友好學(xué)校。1999年12月26日，我校創(chuàng)建了北京市第一個“周恩來班” ，之后，參與全國“周恩來班”、“鄧穎超班”創(chuàng)建活動協(xié)作組的工作，參加或主持1-4屆全國“周恩來班”“鄧穎超班”青少年思想政治工作研討會。2001年我校在南京雨花臺烈士陵園、南京大屠殺紀(jì)念館、南京梅園新村紀(jì)念館建立了北京中關(guān)村中學(xué)愛國主義教育基地，并在以后每年都組織在爭創(chuàng)“周恩來班”活動中表現(xiàn)突出的先進(jìn)班級集體前往參觀考察，同時與南京梅園中學(xué)“周恩來班”進(jìn)行交流活動。2006年10月我校成功承辦了全國第五屆“周恩來班”、“鄧穎超班”青少年思想政治工作研討會。2007年5月又隆重舉行了中關(guān)村中學(xué)首屆“周恩來獎?wù)隆鳖C獎大會。

十年來，學(xué)習(xí)周恩來活動在我校開展得扎扎實(shí)實(shí)，深入人心，在教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義理想信念，激勵青少年為中華民族的振興而勤奮學(xué)習(xí)等方面起到了重要作用。特別是“周恩來班”的爭創(chuàng)評選活動，使學(xué)習(xí)周恩來精神活動“看的見，摸的著”，更加現(xiàn)實(shí)具體，有利地促進(jìn)了班級建設(shè)，爭創(chuàng)“周恩來班”成為班級建設(shè)的最高奮斗目標(biāo)，也成為我校的德育特色和品牌。至今，已經(jīng)進(jìn)行了五屆“周恩來班”的爭創(chuàng)和評選活動，有13個班被命名為“周恩來班”。為延伸學(xué)周活動的內(nèi)涵，提升活動價值，擴(kuò)大活動范圍，獲取活動實(shí)效，從今年5月開始，我們在學(xué)生中開展?fàn)帿@“周恩來獎?wù)隆被顒印?/SPAN>以“愛國、責(zé)任、勤勉、奉獻(xiàn)”為精神內(nèi)涵的“周恩來獎?wù)隆背蔀橹嘘P(guān)村中學(xué)授予學(xué)生的最高榮譽(yù)，她像一面永遠(yuǎn)的旗幟集合全體學(xué)生用青春承載理想，用奮斗成就未來，成為學(xué)生們的追求和使命。

與偉人相伴，人生的追求更高；與榜樣同行，進(jìn)步的信心倍增。我們研究周恩來精神風(fēng)范與青少年精神追求的內(nèi)在聯(lián)系，豐富和拓寬了學(xué)校德育工作的視野，激發(fā)了青少年為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大志向，促進(jìn)了學(xué)生和集體同步成長與進(jìn)步，為探求新時期青少年政治思想工作找到一條卓有成效的途徑，推動了學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程。

去年10月為祝賀我校承辦全國第五屆“周恩來班”“鄧穎超班”青少年思想政治工作研討會，在編輯會刊--《翔》的時候，就想總結(jié)一下這些年我們“學(xué)周”活動的成果，編寫一本德育校本教材，當(dāng)時沒有找到合適的主題。今年我們非常有幸得到回族詩人閃世昌老師的熱情扶植和幫助，成立了“恩來詩話”社。他每周四下午都親自為愛好詩歌的學(xué)生無私教授欣賞與創(chuàng)作藏頭詩，學(xué)生們在這個別樣的德育課堂中體會偉人的道德芬芳，感受偉人的人格力量，對總理敬佩，敬愛，敬重之情自然從筆尖流出，化作一首首豪邁動聽的詩篇。學(xué)生王玎寫到：“逐鹿繼青云，恩來何處尋。高二有一班，才人濟(jì)成群。”詩中表達(dá)了對總理深深的緬懷之情，又有告慰先人，未了事業(yè)自有后來人的奮進(jìn)之志。“恩來詩話”應(yīng)該說是我們站在德育工作新起點(diǎn)上，繼承發(fā)展“學(xué)周”活動的又一活動創(chuàng)新形式。頭腦中便萌生以“恩來詩話”為主題，編輯一本用偉人精神育人的校本教材的想法，碰巧與閃老師不謀而合，于是，就有了這本《周恩來詩集詳釋》校本課程教材的問世。

懷念周恩來總理的書很多，而以中學(xué)生為主要讀者把總理詩歌編輯成冊的不常見。本教材收集整理了流傳廣泛的周恩來早年詩詞，并配以注釋，不可多得的是精心編入了我校開展“學(xué)周”活動的設(shè)想和實(shí)施方案，以及部分師生創(chuàng)作的歌頌總理的詩篇。相信它將既是我校今后德育課程的范本，也可為他校德育工作以啟迪，作借鑒。

在本教材付梓之際，衷心地感謝北京市文聯(lián)黨組書記朱明德、詩人閃世昌老師、書法家廖玉清先生大力支持和幫助，同時感謝向本書踴躍投稿，參與編輯整理的老師們和學(xué)生們。

“山在講述您的故事，水在追憶您的風(fēng)采，天在緬懷您的功績，地在珍藏您的厚愛�！敝芏鱽�，把美德和成就奉獻(xiàn)給我們，成為我們心中永遠(yuǎn)的豐碑。謹(jǐn)以此書紀(jì)念周恩來誕辰110周年，表達(dá)我們對偉人周恩來的不盡思念和深切緬懷。

               閃世昌與邢曉萍校長在中關(guān)村中學(xué)國慶節(jié)慶典