在當代中國文壇與教育領(lǐng)域，崔榮德的名字如同一束獨特的光，既照亮了詩歌藝術(shù)的天地，又溫暖了鄉(xiāng)村教育的土壤。這位出生于1968年的重慶酉陽苗族詩人，以筆為犁耕耘文學沃土，以心為燭點亮教育星空，在雙重身份的交織中書寫著充滿情懷的人生篇章。
詩壇上的行者：從鄉(xiāng)村走向全國的詩意征程
       崔榮德自幼在重慶酉陽的山水間汲取靈韻，土苗文化的滋養(yǎng)與鄉(xiāng)村生活的沉淀，為他日后的詩歌創(chuàng)作奠定了深厚根基。上世紀九十年代，他以質(zhì)樸而富有生命力的詩作叩響中國詩壇的大門，作品陸續(xù)亮相于《人民畫報》《中華英才》《詩刊》《民族文學》《星星詩刊》《詩選刊》等數(shù)十家權(quán)威文藝刊物，逐漸嶄露頭角。他的詩歌風格兼具民族底蘊與現(xiàn)代意識，以《低處的樹說》《逆光行走》《把春天讓給桃花》《夢回唐朝》《崔榮德詩選》《山中，鈴聲為誰而鳴》《野蕎麥的倒影》等16部詩文集和教育專著為載，構(gòu)建起一座連接自然、人文與心靈的詩意橋梁。其筆下既有對鄉(xiāng)土記憶的 深情回望，也有對時代變遷的敏銳洞察，更不乏對生命本質(zhì)的哲思叩問。憑借獨特的藝術(shù)表達與持續(xù)創(chuàng)作力，他榮獲“中國當代最美詩人”“中國新詩百年百位最具活力詩人”等稱號，并斬獲“蔡文姬文學獎”“黃河文學獎”“第二屆華語詩人年度詩歌獎”等多項殊榮，成為當代詩壇不可忽視的力量。
      教育田野的守望者：扎根鄉(xiāng)村，播種未來
      與詩壇光芒相映的，是崔榮德在鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域的深耕身影。新世紀以來，他將更多心血傾注于鄉(xiāng)村教學研究與詩歌新人的培養(yǎng)。作為鄉(xiāng)村教育家，他不僅以課堂傳遞知識，更以文學為媒介啟迪青少年的心靈。他著有《六瓣文德書》《崔老師談小學生作文》《杏壇漫步》等教育專著，結(jié)合自身教學實踐，探索出一條以文學激發(fā)創(chuàng)造力、以人文關(guān)懷滋養(yǎng)成長的教育路徑。在偏遠山鄉(xiāng)的講臺上，他以詩為舟，載著孩子們駛向更廣闊的天地；在校園外，他積極推動詩歌教育普及，為無數(shù)文學新人提供成長機遇。這份堅守與奉獻，讓他獲評“全國最美鄉(xiāng)村教師”“重慶教書育人楷模”，榮譽背后，是無 數(shù)鄉(xiāng)村孩子因他而燃起的夢想之火。
      跨界者的文化使命：聯(lián)結(jié)文學與社會的紐帶
      崔榮德的足跡從未局限于詩集與課堂，他以文化使者的姿態(tài)活躍于多個領(lǐng)域。2021年，他擔任“首屆重慶中小學生科幻征文大賽”終審評委，以文學視角引導青少年探索科學幻想；2023年，出任黑龍江衛(wèi)視“最美中國節(jié)”春節(jié)聯(lián)歡晚會藝術(shù)指導，將詩意美學注入傳統(tǒng)節(jié)慶文化。如今，他身兼中國東方文化研究會全國社會藝術(shù)專業(yè)委員會藝術(shù)顧問、中國通俗文藝研究會理事等職務(wù)，在更廣闊的平臺上推動文藝與社會發(fā)展的交融。這些跨界實踐，彰顯了他對文化傳承與創(chuàng)新的深刻理解——文學不僅是個人情感的抒發(fā)，更是連接社會、啟迪民智的精神紐帶。
      以下是崔榮德老師詩詞作品賞析：








以下是崔榮德老師獲得部分榮譽資料：



       崔榮德的人生，是一首詩與教育的雙重奏鳴。他以詩人的敏銳感知世界，用教育者的情懷改造世界，在文學與教育的交匯處開辟出一條獨特的道路。從苗鄉(xiāng)走出的他，始終保持著對土地的熱愛與對人文精神的堅守，無論是筆下流淌的詩句，還是課堂上播撒的種子，都在詮釋著“美與責任”的共生。在浮躁的時代中，他如同一棵“低處的樹”，以謙遜的姿態(tài)扎根深處，卻將枝葉伸展向天空，為更多人遮蔭，為文化沃土輸送養(yǎng)分。這或許便是崔榮德留給我們的啟示：真正的藝術(shù)與教育，永遠源于大地，又始終指向星辰。
       最后恭喜崔榮德同志榮獲“致敬抗戰(zhàn)勝利80周年非遺模范代表人物”榮譽稱號！作為非遺單位，作為文化復興的承載者和見證者，我們肩負使命，以文化傳承守護民族記憶，以時代視角激活歷史資源，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢注入強大的精神動力。未來，我們將繼續(xù)以高度的文化自覺與責任擔當，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，為建設(shè)社會主義文化強國貢獻非遺力量。

    供稿/致敬抗戰(zhàn)勝利80周年非遺模范代表人物申報組委會 馬文遠

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