校長(zhǎng)  

        特色，是一個(gè)學(xué)校得以發(fā)展的生命力。近兩年來(lái)，張范鎮(zhèn)辛莊小學(xué)緊緊圍繞“辦責(zé)任教育特色學(xué)校，讓每一位學(xué)生得到理想的發(fā)展，讓每一個(gè)家庭收獲成功的喜悅”這一辦學(xué)宗旨，傾力打造教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的責(zé)任教育體系，塑造學(xué)校特色品牌，取得了顯著成效。

    辛莊小學(xué)的責(zé)任教育分成三個(gè)部分，分別是教師的責(zé)任、學(xué)生的責(zé)任和家長(zhǎng)的責(zé)任。

    “教師的責(zé)任”是決定該校責(zé)任教育成敗的關(guān)鍵。作為農(nóng)村小學(xué)要想切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，首先教師是關(guān)鍵。只要教師樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心，切實(shí)更新觀念，增強(qiáng)自身素質(zhì)，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，努力優(yōu)化課堂教學(xué)的內(nèi)容、過(guò)程、方法，與家長(zhǎng)密切配合，就能夠把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為“會(huì)學(xué)的人”、“聰明的人”、“幸福的人”、“健康的人”。為完成這一部分，學(xué)校分兩步開(kāi)展工作，第一步，學(xué)校從教師的責(zé)任心抓起，領(lǐng)導(dǎo)班子利用辦公會(huì)、教研會(huì)、平時(shí)的閑談等一切與老師交流的機(jī)會(huì)，有目的滲透教師的責(zé)任。通過(guò)一段時(shí)間的努力形成了“辛莊小學(xué)教師責(zé)任育小九條”：

    （1）對(duì)我的教育思想負(fù)責(zé)，不違背教育方針、政策，既要教好書(shū)更要育好人。

    （2）對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)，做到理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

    （3）對(duì)我的教育教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、無(wú)教案不能上課、批改作業(yè)認(rèn)真、不馬虎從教，絕不誤人子弟。

    （4）對(duì)我的工作態(tài)度和方法負(fù)責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不陽(yáng)奉陰違、體罰、侮辱、諷刺、挖苦學(xué)生，言傳身教，杜絕言語(yǔ)粗魯、方法粗暴等有損教師形象的現(xiàn)象。

    （5）對(duì)我的教學(xué)評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)，不公開(kāi)排列學(xué)生考試成績(jī)、名次或按學(xué)習(xí)成績(jī)排列座位或有歧視學(xué)困生的行為。

    （6）對(duì)我的思想道德負(fù)責(zé)，廉潔從教、不接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或財(cái)物、不向?qū)W生推銷(xiāo)資料、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課，禁止有償家教等不良行為。

    （7）對(duì)我的日常生活負(fù)責(zé)，要做到文明禮貌、衣著整潔得體、語(yǔ)言規(guī)范健康。

    （8）對(duì)我的社會(huì)生活負(fù)責(zé)，作風(fēng)正派，堅(jiān)決杜絕賭博、酗酒、行為不檢點(diǎn)等違法違紀(jì)和違反社會(huì)公德的行為。

    （9）對(duì)我的生活環(huán)境負(fù)責(zé)，為保護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。

    從自己身邊做起，我們國(guó)家才有希望──這就是“天下興亡，我的責(zé)任”積極負(fù)責(zé)的道德觀念，這就是責(zé)任教育。

    在走好第一步的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極邁進(jìn)第二步，組織教師學(xué)習(xí)教育理論：責(zé)任教育理論、素質(zhì)教育理論、業(yè)務(wù)知識(shí)理論、網(wǎng)絡(luò)教研知識(shí)等，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)先進(jìn)的責(zé)任教育成功經(jīng)驗(yàn)，多元吸納，以縮短探索周期，防止多走彎路。

　　  “學(xué)生的責(zé)任”是辛莊小學(xué)責(zé)任教育的主體。學(xué)校老師特別是班主任老師，積極參與探索，創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，為此付出了很多。教育責(zé)任不是一個(gè)空泛的概念，也不是虛喊幾個(gè)口號(hào)就能達(dá)到的，實(shí)際上，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是滲透責(zé)任教育的良好機(jī)會(huì)。在教學(xué)樓的墻壁上懸掛的是學(xué)生責(zé)任的具體作法，如“對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)”、“ 對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)”、“對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)”、“ 對(duì)我們的村莊負(fù)責(zé)”、“ 對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)”等，在該校的學(xué)校、班級(jí)量化中，“辛莊小學(xué)‘學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 我能行’班級(jí)檢查考核細(xì)則”以及“責(zé)任教育”的思想滲透了校園的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　  作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是他們最基本，也是最能體現(xiàn)責(zé)任感的地方。所以，該校的責(zé)任教育第一抓手就是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。課堂教育具有“滴水穿石”的作用，老師們不僅要給學(xué)生講大道理，還要在每一堂課中抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，時(shí)刻讓學(xué)生清楚“作為一名學(xué)生，有責(zé)任培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”要讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)講、回答問(wèn)題、讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)做事的認(rèn)真態(tài)度，教育學(xué)生面對(duì)知識(shí)不要單從興趣出發(fā)，要磨練自己學(xué)習(xí)的意志，在學(xué)習(xí)中能吃苦，說(shuō)明學(xué)習(xí)的責(zé)任心就強(qiáng)。加強(qiáng)課堂紀(jì)律的監(jiān)督，讓學(xué)生明白，不僅要上好班主任的課，更要上好其它學(xué)科的課，遵守課堂紀(jì)律不是你個(gè)人的事，而關(guān)系到整個(gè)班集體，這是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。教師在課堂教學(xué)中不厭其煩地“反復(fù)抓”、“抓反復(fù)”，塑造著學(xué)生上課主動(dòng)學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律的責(zé)任心。

　　  班會(huì)課是一個(gè)讓學(xué)生審視自己責(zé)任意識(shí)的良好機(jī)會(huì)。學(xué)校要求每周一次的班隊(duì)會(huì)不得挪作他用，必須圍繞“責(zé)任教育”這個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)，或開(kāi)展主題體驗(yàn)，或進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，在班會(huì)課上，讓學(xué)生的責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步提高，責(zé)任行為進(jìn)一步規(guī)范。重視上操，關(guān)心學(xué)生身體健康，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的責(zé)任心。

　　  學(xué)校非常重視每天學(xué)生上操的表現(xiàn)，無(wú)論是隊(duì)伍的集合、隊(duì)列的整齊，還是跑步時(shí)的每一個(gè)口號(hào)，都納入責(zé)任教育的考核之列，其目的在于教育學(xué)生要鍛煉好自己的身體。漸漸地學(xué)生們懂得了：別小瞧每天的做操，現(xiàn)在對(duì)自己負(fù)責(zé)，自覺(jué)鍛煉出健康的體魄，將來(lái)有個(gè)好身體才能為社會(huì)更好地工作。

　　  設(shè)立班級(jí)崗位，培養(yǎng)學(xué)生的崗位責(zé)任意識(shí)。班級(jí)就是一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生都是家庭的成員。學(xué)校的各個(gè)班級(jí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況設(shè)立了多個(gè)責(zé)任崗，如：考勤記載崗、門(mén)窗開(kāi)關(guān)崗、安全防護(hù)崗、衛(wèi)生巡邏崗、紀(jì)律檢查崗、講臺(tái)保潔崗、電器開(kāi)關(guān)崗、學(xué)具提示崗等等，班主任盡量給每個(gè)學(xué)生提供管理班級(jí)的崗位，真正做到 “事事有崗，崗崗有人，人人有責(zé)”，讓不同層次的學(xué)生在適合自己的崗位中尋求自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。讓他們體驗(yàn)付出的快樂(lè)以及責(zé)任意識(shí)弱化所帶來(lái)的后果，增強(qiáng)對(duì)集體的責(zé)任感。

　　  “家長(zhǎng)的責(zé)任”是辛莊小學(xué)責(zé)任教育的重要環(huán)節(jié)。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，需要家長(zhǎng)的配合。班主任要把責(zé)任教育作為家訪和家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容之一，宣傳到家。家訪中，老師要與家長(zhǎng)探討有關(guān)孩子的教育問(wèn)題，在教育觀念上也能達(dá)到共識(shí)。只要老師、學(xué)生、家長(zhǎng)“心往一塊兒想，話往一塊兒說(shuō)，勁往一塊兒使”，學(xué)生一定會(huì)朝著全面發(fā)展的方向成長(zhǎng)，就一定成為一個(gè)有責(zé)任感的人。另外，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一套“學(xué)生家庭責(zé)任行為考察表”，內(nèi)容涉及整理房間、做家務(wù)活、孝敬父母、禮貌待客等10多個(gè)方面，由家長(zhǎng)填寫(xiě)，填寫(xiě)好后每月交給班主任老師。

　　  通過(guò)開(kāi)展富有特色的責(zé)任教育，辛莊小學(xué)發(fā)生了可喜的變化，教師責(zé)任心得到很大提升，精神面貌煥然一新，通過(guò)自我教育、自我陶冶、自我規(guī)范，學(xué)生成為教育的主體，形成責(zé)任意識(shí)、品格的自我修養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)該校學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的素質(zhì)教育的目標(biāo)。由于成績(jī)突出，辛莊小學(xué)先后被授予市級(jí)勞動(dòng)基地、市級(jí)平安和諧校園等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（本報(bào)記者  陳琦 通訊員  楊成美）

棗莊八中黨委書(shū)記、區(qū)教育局局長(zhǎng)王紹忠作動(dòng)員講話