男女生合班上課是體育教學(xué)中最難解決的一種形式，因?yàn)殡S著年齡的增長。男女生在生理、體能、運(yùn)動(dòng)技能、興趣與愛好方面出現(xiàn)差異。女生側(cè)重柔韌性、舒展性運(yùn)動(dòng)；男生更喜歡力量、速度和對(duì)抗性訓(xùn)練。如果在教學(xué)上沒有新穎的教學(xué)內(nèi)容和方法手段，就很難激發(fā)男女生的學(xué)習(xí)興趣，直接影響教學(xué)效果。本文從男女學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在體育課上積極創(chuàng)設(shè)情境，改變教學(xué)形式，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，切實(shí)解決男女生合班上課存在的問題。
       一、合班教學(xué)的氛圍創(chuàng)建 
       體育課與其他學(xué)科不同，它具有空間大、活動(dòng)強(qiáng)、轉(zhuǎn)移頻繁等特點(diǎn)。因此，課前老師必須根據(jù)男、女生特點(diǎn)和教學(xué)的需求，努力創(chuàng)設(shè)和諧、高效的教學(xué)氛圍來提高教學(xué)效果。教師要善于利用新穎的情景道具來設(shè)計(jì)各種富有激情的特定場(chǎng)所來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為合班教學(xué)提供和諧、有效的教學(xué)環(huán)境。 
       二、合班教學(xué)內(nèi)容的重組搭配 
       合班教學(xué)后的教學(xué)內(nèi)容需要教師花心思根據(jù)男女生的不同特點(diǎn)進(jìn)行重組和安排。如：女生愛美，她們喜歡一些節(jié)奏鮮明、形式新穎、方法簡單多樣的練習(xí)內(nèi)容,如健美操、小球類等活動(dòng)項(xiàng)目。男生活潑好動(dòng)、好勝心強(qiáng)、喜歡對(duì)抗性、比賽性的體育項(xiàng)目，如球類比賽、接力跑等體育項(xiàng)目。教師要考慮到男女生的這些特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組。如：健美操和球類搭配等。這些教材的重組和安排可以統(tǒng)籌兼顧，使男女生協(xié)調(diào)發(fā)展,共同練習(xí)和提高。 
       合班教學(xué)在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師也可以針對(duì)高年級(jí)學(xué)生愛好與需要，把一些教材上沒有的體育內(nèi)容編排進(jìn)來。如:滑板、飛碟、民間體育活動(dòng)等項(xiàng)目，使教學(xué)內(nèi)容多樣化，并通過男女生不同的展示，嘗試學(xué)習(xí)等方法，互相取長補(bǔ)短。重組搭配后的教學(xué)內(nèi)容新穎豐富，男女生之間不僅能充分發(fā)揮自己的特長，還能嘗試自己以前從未參與的體育項(xiàng)目。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。 
       三、合班教學(xué)形式的多樣性 
       1.個(gè)人展示參與法 
       在教學(xué)內(nèi)容上我設(shè)計(jì)了一個(gè)板塊叫“跟我學(xué)”。每節(jié)課在準(zhǔn)備活動(dòng)部分，給學(xué)生3--5分鐘的時(shí)間，讓他們每次輪流來教大家一個(gè)體育動(dòng)作。女生可以教給大家健美操，男生可以教籃球、足球等,所教動(dòng)作不受限制。同學(xué)們?cè)谶@里可以了解到自己以前不知道的體育項(xiàng)目，并參與嘗試，課堂氣氛非常活躍。同學(xué)們?yōu)榱水?dāng)好這天的“小老師”，在課前認(rèn)真準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，并掌握所教的動(dòng)作。這樣在無形中促使學(xué)生能在課后積極鍛煉。個(gè)人展示參與法，使每位同學(xué)都有主人翁精神，都能參與進(jìn)來，都有展示自我特長的機(jī)會(huì)，還能培養(yǎng)學(xué)生自我健身的好習(xí)慣。
       2.男女編組學(xué)習(xí)法 
       教師根據(jù)學(xué)生的身高和體能把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，這些小組男女生間的成員要求相互幫助，相互提高，同時(shí)又是競(jìng)爭對(duì)手。如在學(xué)習(xí)快速跑技術(shù)時(shí)，我要求男女生搭配一組,利用男生的快速能力來幫助提高女生的速度。在球類比賽中，需要男生的勇敢果斷去影響女生的。男女編組學(xué)習(xí)使男女生在不同的體育項(xiàng)目中能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中相互尊重、鼓勵(lì)、幫助。促進(jìn)了學(xué)生交流,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和集體主義精神。 
       3.合作競(jìng)賽激勵(lì)法 
       體育項(xiàng)目有很多是以游戲和團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的形式參與的，合班教學(xué)中老師刻意把男女生分在一組，不論是哪一種比賽的進(jìn)行都使每一個(gè)成員置身于一個(gè)集體之中，團(tuán)隊(duì)勝利了，大家分享集體的榮譽(yù)；失利了，大家共同分析問題、解決問題，從而培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和責(zé)任感。如集體合作跑教材，學(xué)習(xí)目標(biāo)是與他人合作共同完成體育活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中我采用多種隊(duì)形變化、多種障礙設(shè)置進(jìn)行競(jìng)賽練習(xí)，每次游戲結(jié)束后教師都要引導(dǎo)學(xué)生從小組之間的合作、默契、協(xié)同、節(jié)奏、速度等方面進(jìn)行討論。以前男女生分別分組，總是男生比女生完成的快，女生和女生之間比賽缺少了激烈的競(jìng)爭�，F(xiàn)在讓男女學(xué)生合作共同完成活動(dòng)任務(wù)，他們互幫互學(xué)的熱情高漲,合作默契。合作競(jìng)賽激勵(lì)法不僅達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)，還在潛移默化中培養(yǎng)了男女生之間的合作意識(shí)和責(zé)任感。 
       4.同項(xiàng)分組“幫教”法 
       在男女生合班的體育課中，有些項(xiàng)目在男女生的身體素質(zhì)和技能掌握方面差異很大。如:在實(shí)心球、球類項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，男生的身體素質(zhì)優(yōu)于女生,他們總是比女生掌握的快。這時(shí)我們?cè)诜纸M練習(xí)時(shí)應(yīng)該采用“幫教法”。讓技術(shù)好的男生幫教幾個(gè)女生，女生可以在提高階段觀察男生的動(dòng)作，并嘗試男生的練習(xí)內(nèi)容，以男生的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，提高自己的體育技能。相反，一些對(duì)柔韌和協(xié)調(diào)性要求高的項(xiàng)目，我們也可以請(qǐng)女生來幫教提高。教師也應(yīng)盡力創(chuàng)造條件，全面觀察與指導(dǎo)。這樣，在同項(xiàng)分組練習(xí)中，不時(shí)提出新的要求和目標(biāo)，讓男女生共同幫教學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)的效率。 
       如何上好男女生合班的體育課，是需要教師不斷開動(dòng)腦筋、細(xì)心研究的。不僅要兼顧男女生不同的內(nèi)心要求和感受，還要合理搭配教學(xué)內(nèi)容，利用好學(xué)生資源。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在組織教學(xué)、運(yùn)動(dòng)量負(fù)荷、教學(xué)手段和方法等方面要合理分配、區(qū)別對(duì)待。
                                                                  （作者單位：河南湯陰縣城關(guān)一中 ）