摘要：親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。它對促進孩子的發(fā)展與成長具有特殊而長遠的意義。
       關(guān)鍵詞：親子游戲  發(fā)展
       親子游戲是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為，它是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位進行的。在兒童游戲的發(fā)展過程中，父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話，這是最早期的親子游戲。隨著嬰兒的發(fā)展，游戲的主動性逐漸增長，出現(xiàn)實物游戲、伙伴游戲，同時親子游戲的內(nèi)容和方式都有了更繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴展到心智發(fā)展和認知活動上，這時的親子游戲滲透著教學(xué)性質(zhì)。
       幼兒教育家霍姆林斯基說過：沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)，那怎樣利用家長資源開展有效，有趣，有意的親子活動呢？下面我將談?wù)勎覀兊膸�點做法。
        一、“走出活動室，擁抱大自然”等系列戶外活動，讓父母和孩子在美麗的大自然下盡享親情
       1、走進大自然，更深切的感受我們的環(huán)境，并且維護我們的環(huán)境衛(wèi)生�；顒右约彝�為單位進行分組，各組成員搜集廣場上各種樹木的落葉，并一起把它們制作成漂亮的樹葉粘貼畫。大家共同把自己組的畫合作完成，都各有特點，各有主題。
        2、三、四月，讓幼兒擁抱大自然，認識大自然，更加熱愛大自然，并讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化。活動從始至終都有家長的參與，我們一起制定計劃，盡情感受春天的氣息，也寄托著孩子們對未來的向往。
       二、廢物利用，和幼兒、家長一起為環(huán)保做出努力
       1、把家長請到幼兒園，進行親子手工制作。充分發(fā)揮其想象力和動手操作能力，“變廢為寶”，一批廢舊的易拉罐、空瓶子、舊報紙、舊光碟、舊布，在家長和孩子的手里變成一件件精美的手工作品。把這些作品懸掛到活動室和走廊里，讓孩子們明白一些用過的物品并不是簡單的把它們當(dāng)作垃圾處理掉，而是可以進行再次利用，減少對環(huán)境的污染，甚至能起到美化環(huán)境的作用。
       2、家園共筑連心橋，對幼兒進行環(huán)保教育。為了增強孩子的環(huán)保意識，加強環(huán)保的宣傳力度，我們開展了以“家園共筑連心橋，對幼兒進行環(huán)保教育”為主題的親子環(huán)保教育系列活動。通過家長和幼兒共同布置墻飾宣傳畫“細菌的傳播”，讓幼兒了解亂扔垃圾等現(xiàn)象的危害；通過游戲、觀看錄像、圖片等豐富多彩的形式，鼓勵幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”；與家長配合引導(dǎo)幼兒觀看有益的電視節(jié)目《動物世界》、《綠野尋蹤》等，通過直觀的圖象，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識；利用家園聯(lián)系欄，向家長宣傳環(huán)保知識，取得家長的配合與支持，促進家園教育的同步。
       3、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”問卷調(diào)查。這是環(huán)保活動的總結(jié)和經(jīng)驗再現(xiàn)，給孩子和家長共同做的一次問卷調(diào)查。問卷分為兩部分，寶寶回答的題和爸爸媽媽回答的題，寶寶和父母的題都相對有區(qū)別，各都適合于兩類人群。
       三、“共同的愛,讓我們的世界相通”，請家長參與我們的班級建設(shè)
       1、題為“共同的愛，讓我們的世界相通”的家長專欄——板報。讓家長朋友們切實參與到我們的班級建設(shè)中，做到教師與家長之間和各家長之間的互相學(xué)習(xí)，互相促進。更好的促進幼兒園和家長之間的合作關(guān)系，也更加鼓勵家長朋友成為教育的真正創(chuàng)造者，使他們感受到自己也是這個班級的建設(shè)者。
       2、下面是在我班親子活動課題中貫穿始終的親子系列活動：
     （1）征集班訓(xùn)。學(xué)期初始，向各位家長們征集積極向上，健康活潑的班訓(xùn)。
     （2）“好孩子信箱”。請家長寫關(guān)于孩子在家里的表現(xiàn)，家長教育孩子過程中遇到的困惑、心得，家長針對孩子的某一現(xiàn)象、事件所作的思考等。
     （3）夸夸我的小寶貝。具體有家長宣傳欄展板，張貼家長的來信或者針對家長的來信，老師所作出的反饋或者對家長提出的疑問所進行的解答。
     （4）頒獎典禮。學(xué)期末，經(jīng)過一學(xué)期親子活動，我們最終選出的“五星級好爸爸好媽媽”，并為他們進行一個頒獎典禮。
       四、家園共育，為幼兒各方面的能力發(fā)展做出自己的一份努力
       1、“我是小巧手”評比活動。比賽當(dāng)場制作，根據(jù)作品的不同難易程度，爸爸媽媽和幼兒分別都有展示之處。分別評出“最佳色彩獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳設(shè)計獎”和“最佳小巧手獎”等獎項。孩子們在活動中表現(xiàn)出了極大的興趣和積極性，創(chuàng)造力和想象力也分別有所體現(xiàn)，增強了比賽意識，得到了很大的成就感。
       2、“親子作業(yè)”的開展。我們每周給孩子和家長布置一個作業(yè)，類型多樣。這個活動不但增加了孩子和家長的溝通，而且讓孩子增強了完成任務(wù)的責(zé)任意識。
       通過活動的開展，我們收到了不錯的的成績和收獲，家長了解到應(yīng)當(dāng)自主、平等地對待孩子，應(yīng)培養(yǎng)與鼓勵兒童的創(chuàng)造性與獨立性，鼓勵孩子獨立游戲。這些親子游戲不僅更加有益于親子之間的感情交流，更加密切親子關(guān)系，促進兒童的健康發(fā)展，而且對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也起到了更加重要的促進和影響作用。倡導(dǎo)親子游戲，把游戲引進家庭，讓幼兒在親子活動中健康快樂的成長。  
                                                      （作者：山東東營市河口區(qū)河安幼兒園）