【摘要】學(xué)生是祖國的未來和希望，教師是學(xué)生在校的嚴(yán)父慈母。要想把學(xué)生培養(yǎng)成為愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物的“五愛”新人，班主任就要做到“四勤”：心勤、腿勤、手勤、眼勤。
    【關(guān)鍵詞】班主任 心勤 腿勤 手勤 眼勤
    班主任扮演著班級(jí)工作的決策與管理、組織與協(xié)調(diào)、教育與服務(wù)的多個(gè)重要角色。工作的性質(zhì)或職能決定了班主任必須具備一套符合國家、學(xué)校、家庭和學(xué)生特點(diǎn)的多種本能和行為。一個(gè)成功的班主任,，應(yīng)具備這樣的素質(zhì)：有理想、愛學(xué)生，能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)自己的身心；具有純樸大方的衣著儀表，幽默風(fēng)趣的教育教學(xué)語言，淵博厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，廣泛良好的活動(dòng)愛好，良好或成功的教學(xué)效果，言必信行必果的行為表率，公而忘私鞠躬盡瘁的人格魅力。綜合班主任的工作過程、方式方法、職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn)，班主任就要做到如下“四勤”。
    一、心勤
    韓愈說：“業(yè)精于勤而荒于嬉”。 所謂“心勤”，就是班主任要善于想辦法、動(dòng)腦筋、找途徑，多嘗試些如何教育好學(xué)生的點(diǎn)子。在“心”上面下功夫。我當(dāng)班主任，常用毛主席的教導(dǎo)“世界是我們的，也是你們的，但是歸根結(jié)底是你們的……”勉勵(lì)學(xué)生，燃起學(xué)生對(duì)祖國的責(zé)任感；用梁?jiǎn)⒊�說的“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”鞭策學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)；用 “盲人騎瞎馬，夜半臨深池” 的古訓(xùn)教育學(xué)生明辨是非、樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性；用范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”教育學(xué)生樹立雄偉的政治抱負(fù)；用“位卑未敢忘憂國”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”培養(yǎng)學(xué)生的報(bào)國情懷；用文天祥、岳飛等歷史人物的英雄事跡培養(yǎng)學(xué)生“貧賤不能移，寶貴不能淫，威武不能屈”的浩然正氣………
    二、腿勤
    班主任深入實(shí)地了解學(xué)生，不但有利于全面掌握學(xué)生的思想面貌、智力差異、身體素質(zhì)、家庭背景、生活習(xí)慣、興趣愛好等，還有利于掌握班級(jí)的總體面貌、思想傾向、優(yōu)勢(shì)或不足，從而制定出切實(shí)可行的班級(jí)管理計(jì)劃。
    班主任對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的新情況、新動(dòng)態(tài)，或好或環(huán)，都要要及時(shí)把握、淡定自如，靈活處理，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，做到賞罰分明，一視同仁。要想得當(dāng)有效地處理好這些問題，班主任工作就要腳踏實(shí)地，“到位”、“到家”；不可道聽途說，一葉障目，疏忽大意；要把間接的、簡(jiǎn)單的“遙控式”的管理方法轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯拥摹⒕唧w的“走動(dòng)式”的管理模式。只有這樣，才能避免工作的主觀性和盲目性。
    班主任的“走動(dòng)式”管理，決不是“巡警和看守” 式的管理，而是放下師道尊嚴(yán)，面對(duì)面地和學(xué)生進(jìn)行情感交流。當(dāng)代中學(xué)生，心理成熟較早，對(duì)教師的要求較高，希望班主任能和自己做朋友，打成一片，共同參各種活動(dòng)，平時(shí)能得到老師的尊重、愛護(hù)、關(guān)心、支持和指點(diǎn)。班主任要善解人意，滿足學(xué)生的心理需求，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”。這樣，教育也就成功了一大半。
    三、手勤
    學(xué)生接受班主任教育，不只是聽班主任其言，還會(huì)觀班主任其行。班主任要時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，學(xué)生通過“耳濡”和“目染”，才會(huì)接受教育。有例為證：我曾接過一個(gè)差班，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣很差，經(jīng)常把紙團(tuán)、果皮扔在地面。我見了，既不言語批評(píng)，更不吹胡子、吹眼睛，而是默默無聞地躬身把學(xué)生扔的東西撿起，然后丟進(jìn)垃圾桶。學(xué)生深受感動(dòng)，大發(fā)慈悲，從此，大大收斂亂丟紙團(tuán)行為，致使班級(jí)在學(xué)校教室衛(wèi)生的“潔美齊靜”檢查評(píng)比中，經(jīng)常名列前茅。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。
    學(xué)生工作，面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)，做到手勤。清除衛(wèi)生死角時(shí)，不要對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令、指手劃腳，而要身先士足，沖鋒陷陣，勇于先扒開又爛又臭的垃圾；放學(xué)時(shí)，要注意隨手關(guān)上班級(jí)的門窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍 ，要注意幫助學(xué)生調(diào)整一下衣物用品的位置；主題班會(huì)， 要,主動(dòng)寫幾個(gè)藝術(shù)瀟灑的美術(shù)字；體育比賽， 要及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水；辦公桌前，要勤寫教育日記。一是記下學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，以便學(xué)生遇到挫折，思想消沉?xí)r，再把它展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生克服自卑，樹立信心，把心病治好；二是記下教育學(xué)生的得失，為班主任工作總結(jié)豐富的經(jīng)驗(yàn)。
    四、眼勤
     班主任要獲得學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)，就要洞察秋毫，有一雙慧眼，事事留心、時(shí)時(shí)注意。課堂上，要認(rèn)真觀察學(xué)生聽課注意力、情緒變化、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度；課外活動(dòng)，要注意觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；家訪時(shí)，要留心觀察學(xué)生對(duì)教師的反映，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方法等。全國著名優(yōu)秀班主任在這方面給我們做出了榜樣：孫述波老師從學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪查到該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往；岳瑞蘭老師從家長(zhǎng)為孩子系衣扣的小事，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育中所存在的嚴(yán)重問題。一位優(yōu)秀的班主任，就像是一位優(yōu)秀的觀察家。目光要敏銳，眼珠要勤轉(zhuǎn)，要善于從學(xué)生的舉手投足中，甚至是從極其微小的一絲笑容或情緒變化中，感知學(xué)生的心理秘密，從而采取針對(duì)性的措施，把偶發(fā)事件的萌芽防范于未然。
    眼勤有利于班主任看到學(xué)生的本質(zhì)。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，在不同的時(shí)間場(chǎng)合、不同的背景氛圍，他們的表現(xiàn)都不盡相同。班主任要耐心觀察，要在大量感知材料的基礎(chǔ)上捕捉學(xué)生的內(nèi)心世界，才能對(duì)學(xué)生作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”性的教育，最終才能把學(xué)生培養(yǎng)成“五愛”新人。
    （作者單位：廣西臨桂縣五通中學(xué)）