班主任工作繁瑣復(fù)雜，真正要做好班主任工作是要下苦功夫。筆者根據(jù)多的班主任工作實(shí)踐總結(jié)，認(rèn)為教育學(xué)生做好班級工作，應(yīng)把握六個(gè)主要環(huán)節(jié)。就此問題，談幾點(diǎn)不成熟的認(rèn)識。
    一、全面了解學(xué)生，選拔好班團(tuán)干部
    每當(dāng)新的學(xué)年開始，班主任接到新的班級時(shí)，首先要摸清學(xué)生的底細(xì)，全面了解學(xué)生（包括學(xué)生個(gè)性愛好、學(xué)習(xí)情況、家庭背景以及交朋結(jié)友的情況）。摸底方法；可以與原班主任溝通；可以找原班、團(tuán)干部了解；可以主動與學(xué)生交談；可以與原科任教師打聽等。這是班主任掌握第一手資料的重要環(huán)節(jié)，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。只有充分認(rèn)識了解學(xué)生，才能做到對癥下藥，做到有的放矢。教育才有目標(biāo)，教育才有方法。
    其次，在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真選拔好班、團(tuán)干部。因?yàn)榘�、團(tuán)干部是班主任的左右手，是班主任新耳目。選拔班、團(tuán)干部的原則是：品學(xué)兼優(yōu)和能力。學(xué)生具有高尚的品德，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，在學(xué)生中就有威信，這一點(diǎn)不能忽視。能力也很重要，能力靠培養(yǎng)，靠鍛煉。但班主任心中應(yīng)明白，選拔的方式最好是民主產(chǎn)生，因?yàn)閷W(xué)生最了解學(xué)生，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，讓學(xué)生推薦，然后再進(jìn)行無記名投票，這樣產(chǎn)生的學(xué)生班、團(tuán)干部，在班里才有威信，才能起到核心骨干作用。當(dāng)然班主任在物色初定人員后，可以先作試用，通過一個(gè)階段的工作，觀察其表現(xiàn)及工作能力是否有益于班級工作的開展，最后才確定下來。班、團(tuán)干部確定以后，最后應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性愛好及特長再作具體分工，盡量做到量體裁衣，按特長分工，這樣就能充分發(fā)揮他們的智慧，做好其本職工作。
   二、加強(qiáng)正面教育，教學(xué)生學(xué)會做人
    學(xué)校是傳授知識，培養(yǎng)品德的場所。教師天職是“教書育人”。班主任應(yīng)根據(jù)黨的政治中心，利用班會課、讀報(bào)課宣傳黨的教育方針、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為四十條》、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度以及黨各個(gè)時(shí)期的方針政策。在正面宣傳教育的基礎(chǔ)上，還應(yīng)組織學(xué)生結(jié)合本班實(shí)際制訂出切實(shí)可行的班規(guī)房約、公共衛(wèi)生條例等，然后想法子落到實(shí)處去。在堅(jiān)持正面教育的前提下，應(yīng)教學(xué)生學(xué)會做人。只有學(xué)會了做人，才會做事。做人應(yīng)光明正大，老老實(shí)實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)做事。做有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任心、有公益心、有開拓進(jìn)取、有維護(hù)集體、熱愛集體、關(guān)心集體的人。
    三、放下架子，貼近學(xué)生，主動與學(xué)生座談交心，與學(xué)生交朋友
    教師應(yīng)放下架子，去掉“師道尊嚴(yán)”的思想。樹立與學(xué)生是朋友、是兄弟姐妹的理念。師生之間應(yīng)建立起互相信任、互相尊重的關(guān)系。學(xué)生才能“親其師，信其道”。班主任平日里，對學(xué)生應(yīng)多采用微笑戰(zhàn)術(shù)，及時(shí)與學(xué)生溝通，與學(xué)生談心交流。一方面多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。如天冷了，提醒他們多穿衣服；生病了，多去關(guān)心照顧。另一方面應(yīng)多抽空到他們中間去和他們談心、拉家常，聽聽他們的心聲。若是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難，幫他找解決問題的方法，若生活上或家庭中碰到什么問題，及時(shí)幫他們解決或找其家長協(xié)助解決。傾聽他們的呼聲，聽聽他們對學(xué)校對科任教師的教學(xué)看法，及時(shí)幫他疏理、解決。這樣就能贏得學(xué)生的信任。對他們中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)總結(jié)、表彰。這樣就能使學(xué)生放松神經(jīng)，減輕壓力，有利于學(xué)生健康成長。
    四、開展形式多樣的主題班會
    班主任工作，每一學(xué)期都要有一整套的班主任工作計(jì)劃。制訂計(jì)劃時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)校德育工作的計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。在實(shí)施過程中，應(yīng)根據(jù)傳統(tǒng)的節(jié)日和國家形勢發(fā)展，每學(xué)期定出幾個(gè)中心突出、教育深刻的主題班會。開主題班會的形式，也不能千篇一律，應(yīng)結(jié)合主題班會的內(nèi)容，可邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加，可以請兄弟班級的團(tuán)支書或班長參加，也可以邀請部分學(xué)生家長參加。當(dāng)然，班主任應(yīng)讓學(xué)生明白，為什么要開主題班會，開主題班會應(yīng)針對近期學(xué)生的思想動態(tài)，行為表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，或提出具體要求，做到有的放矢。
    五、傾注愛心，認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
    “愛”是辦好學(xué)校的靈魂，“愛”也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的根本。班主任對待后進(jìn)生一定要“愛”字當(dāng)頭，關(guān)心愛護(hù)他們。班主任在轉(zhuǎn)化工作前應(yīng)弄清楚后進(jìn)生之所以后進(jìn)的原因，找到其癥結(jié)點(diǎn)，然后采取措施，對癥下藥。后進(jìn)生各有不同特點(diǎn)，班主任一定要摸清底細(xì)，應(yīng)采取一把鑰匙開一把鎖的方法，對不同個(gè)性特征的后進(jìn)生，就應(yīng)堅(jiān)持做到因人制宜，因時(shí)制宜，因事制宜，千萬不能做到眉毛胡子一把抓，更不能動輒就批評、亂指責(zé)；一定要重調(diào)查研究，做過細(xì)思想工作。堅(jiān)持做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用事實(shí)說話。堅(jiān)持公平、公正，合理處事。做到對事不對人，幫理不幫情。對后進(jìn)生堅(jiān)持多表揚(yáng)、少批評，多肯定、少挖苦，多鼓勵(lì)、少潑冷水。采用人性化管理、科學(xué)管理，多在他們身上找閃光點(diǎn)，用真誠、用摯愛去感化他們。后進(jìn)生也是有血有肉的，只要班主任能用真誠實(shí)愛去感化他們，他們會聽班主任的教育，他們會進(jìn)步的。
    六、發(fā)揮三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)作用，做好“三訪”工作
    家訪、信訪、電話訪問不能忽視。在“三訪”時(shí)，班主任應(yīng)明白“三訪”的目的，主要是爭取家長配合支持，達(dá)到齊抓共管。千萬不能把“三訪”當(dāng)作告狀的平臺。這樣會適得其反，弄巧成拙，達(dá)不到教育效果。筆者主張多在家長面前肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。使學(xué)生明白班主任家訪不是告狀，而是爭取家長配合，真誠幫助。學(xué)生會感受到班主任可信賴，班主任的誠摯的愛，學(xué)生會接受教育。這樣，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的，自然就能達(dá)到。
    總之，班主任教育學(xué)生工作方法很多，主要是這六個(gè)環(huán)節(jié)。筆者主張班主任的思想意識應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)腳踏實(shí)地，做到求真務(wù)實(shí)，做到因人制宜，因時(shí)制宜。因事制宜，堅(jiān)持下去，就能達(dá)到預(yù)期教育效果。
    （作者單位：廣東省五華縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）