班主任是學(xué)生政治思想、道德品質(zhì)的領(lǐng)航人。除了具有高尚的職業(yè)道德和必備的職業(yè)能力之外，更重要的還需要有熱愛學(xué)生的激情和熱情。但是，因為班主任工作辛苦、繁雜、責(zé)任重大、工作難做，特別是在小學(xué)階段，一些孩子不懂事，班主任工作就更困難、責(zé)任更大，所以很多教師都不愿當(dāng)班主任。下面就如何做好小學(xué)班主任工作與各位同仁切磋。
    一、要創(chuàng)新班級管理理念
    隨著改革開放的不斷深入，各種文化的交流不斷增加，社會信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書本是信息來源外，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。這些不僅豐富了學(xué)生的視野，也使學(xué)生的思想復(fù)雜化。小學(xué)生辨別是非能力較差，抑制力薄弱，模仿力極強，他們很容易受外界不良因素的影響，產(chǎn)生各種各樣的問題。因此用當(dāng)年的方法管理現(xiàn)階級的學(xué)生是行不通的。在新的社會背景和教育要求下，班主任應(yīng)時刻注意外界不良因素對學(xué)生的影響，不僅要了解每一個學(xué)生，還要了解學(xué)生的家長及外界環(huán)境，了解社會發(fā)展的基本狀況，把握社會發(fā)展的基本趨勢，加強新的教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想認(rèn)識發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級管理信念。
    二、班級管理要做到以人為本，注重人文關(guān)懷
    現(xiàn)階段的小學(xué)生大部分是獨生子女，部分家長過分溺愛子女，任何事情都為他們“安排”得十分周到，不注重孩子自立、自理能力的培養(yǎng)，而這些學(xué)生在校通常表現(xiàn)為自私、懶惰、怕苦、怕累、怕臟，有的甚至稱王稱霸。他們事事以自己為中心，不能接受老師同學(xué)的善意批評，有較強的個性，極強的自尊心和虛榮心，易產(chǎn)生敵對情緒，逆反心理。這就要求班主任在開展各項工作中，要摸索適應(yīng)這些獨生子女的教育方法，適應(yīng)其個性發(fā)展。（1）老師對班級所有學(xué)生要一視同仁，不能有所偏愛；（2）在生活上要給予學(xué)生關(guān)心和愛護，要善于跟學(xué)生談心、交心；（3）要善于對后進生進行說服、教育工作，消除他們思想上的種種顧慮；（4）要學(xué)會善于同學(xué)生平等交往；對學(xué)生真誠相待才能贏得學(xué)生的尊重、信任和愛戴，班主任工作也才會得心應(yīng)手、左右逢源。
    三、要善于架起與家長溝通的橋梁
    現(xiàn)在小學(xué)生的家長大部分出生于20世紀(jì)70年代，他們文化層次相對比較低，對教育的意義認(rèn)識得比較淡薄，加之目前的大學(xué)生就業(yè)不包分配，因而認(rèn)為供孩子上學(xué)不合算，對孩子的教育也就放任自流，對孩子的智力投資更是寥寥無幾。有些家長雖然望子成龍，但不懂得科學(xué)的教育方法，如當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時，他們束手無策，而當(dāng)孩子們的成績不理想時，他們又打又罵，孩子們難以接受，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。還有些家長忙于掙錢，放松了對子女的教育，對孩子們的行為不聞不問，久而久之這些孩子們生活紀(jì)律不嚴(yán)謹(jǐn)，比較散漫。針對這些現(xiàn)象，班主任不僅要管理班級學(xué)生，還要做好家長的工作。班主任可以通過召開家長座談會、家訪或?qū)懶诺榷喾N方式和家長溝通。既要了解學(xué)生在家的情況，又要了解家長的思想動態(tài)，對觀念落后的家長應(yīng)及時教育。從而讓家長在教育小學(xué)生的方式、方法上與班主任達(dá)到共識。
    小學(xué)班主任工作是一項艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作。猶如一張網(wǎng)，但只要我們抓住了上述三個環(huán)節(jié)這個綱，就能綱舉目張，輕輕松松做個優(yōu)秀的班主任。
    （作者單位：華淑鳳  潘美娟 為山東省安丘市景芝鎮(zhèn)職工子弟小學(xué)；華淑香 為安丘市海龍希望學(xué)校）