文/梁向陽

     班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以我認為，做一個合格的班主任應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。

  一、 責任心是做好班主任工作的前提。 

     心是道德的基點，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。一方面班主任工作是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者，班主任的責任心表現(xiàn)在對學校和學生兩方面，對班主任工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用。另一方面做到深入、全面了解學生，及時掌握學生的思想動態(tài)，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導，幫助他們樹立正確的觀念，并及時積極地把在班級工作的問題向?qū)W校反饋，從而達到學校和學生雙方滿意。

  二、 寬容心是給后進生的一劑良藥 

     在班主任工作中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：有很多的學生沒有按照你所設置的軌道去走。因為我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，古語說得好：人無完人，金無足赤，是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心情。對于學生所表現(xiàn)出來的不足應該用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應有一定的限度，過度了就成了縱容了。

  三、 公平心能得到全班同學的愛 

作為一個班主任，應該知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的，在工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告訴學生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰，你在我的班級里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會把很多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公平心，我也就擁有了整個班級。

   四、 愛心是班主任走進學生的法寶。 

     我們的校園里有一塊牌子上赫然寫著：教育者，愛勝過一切。每次走過我都會看上一遍，讓它銘記于心，因為我深知愛心對于班主任來說的重要性。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生動力，在工作中發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。用愛感化學生、教育學生能贏得學生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。當然，對學生的愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴格要求，嚴與愛的有機結(jié)合。

  五、 細心是做好班主任工作的助手。 

     細心就是用心細密，做事細心，認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中細心就能及時發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸；工作中細心就能幫助我們?nèi)�面分析和正確處理問題；工作中細心還能夠提高我們的工作效率，避免差錯。班主任工作的細心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對全班同學的細致觀察和詳細了解。細心才能真正地了解學生，從而正確引導學生。

讓責任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終陪伴著你，因為他們能讓我們的班級擁有凝聚力、擁有活力。

（作者：河南省安陽縣水冶鎮(zhèn)三中）