山東高密市第二中學(xué)  王愛云

        俗話說：孩子是父母的影子。要我說：學(xué)生何嘗不是老師的影子呢。學(xué)生從師，不僅僅是在接受書本知識(shí)對自己頭腦的豐富、填充及塑造，時(shí)間久了，他們亦便師從了我們的言行、舉止，我們看問題的方式、方法，然及每個(gè)學(xué)生整體性格、愛好、興趣和理想的養(yǎng)成和塑造了。“德高為師，身正為范”即是此謂。
        作為一個(gè)學(xué)生，人生中最為重要的一段求學(xué)生涯，我們“為人師”與學(xué)生距離最近，接觸也最多。作為一名教師，履行自己的職責(zé)，播撒“愛”的種子，塑造科學(xué)的追求“真”的心態(tài)，實(shí)為重中之重。用“愛與真”去教育去感化每一位求知的學(xué)生，讓其成為身心健全的有知識(shí)的合格的高中學(xué)生。
古云：親其師，信其道。教師就是要將自己的知識(shí)，傳授于渴望知識(shí)的人，但人各不同，學(xué)生受到的知識(shí)亦有差異，同樣傳授的都是一樣的課業(yè)，但有的班級接受的好，有的班級接受的差，有的學(xué)生接受的好，有的學(xué)生接受的差；究其因，不能不說，與每位學(xué)生的“親其師”有莫大的關(guān)系。學(xué)生親其師，心存敬愛之心，授課之時(shí)亦會(huì)專心、賞心，則必信其道；學(xué)生不親其師，則心存芥蒂之意，授課時(shí)心有旁騖，偶生厭倦，則必不能信其道了。
        著名教育家呂型偉說：“教育需要愛，也需要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”作為教師首先敬崗愛業(yè)，是“愛的教育”的第一步。也就是要我們敬愛自己的工作，敬愛自己的這份事業(yè)。這是師德的前提。“愛的教育”的第二步，就是要讓愛播撒在自己的靈魂里，用愛的力量，塑造自己，提升自己的道德情懷，鑄造自己的高尚品格。第三步，我們可以成為一個(gè)撒播愛的傳道者。在每一堂課，在每一個(gè)學(xué)生心里，通過我們自身愛的傳遞，來為每一位學(xué)生傳遞愛的能量。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”
        播散愛，是我們教師的工作之重。在日常的教學(xué)工作中，學(xué)生作為我們將要塑造的“作品”，我們只有真正理解學(xué)生，才能將這份愛的關(guān)心落到實(shí)處，也才能因材施教，而且每個(gè)人都有自己的個(gè)性和自尊，尤其當(dāng)我們面對新一批帶有時(shí)代性格的學(xué)生時(shí)，同樣如此，挖掘和了解每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，就變得異常重要。而在細(xì)節(jié)上，每當(dāng)學(xué)生考不好，或者犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，我們切不可冷嘲熱諷或置若罔聞，而應(yīng)該用我們的耐心與真誠，去開導(dǎo)\激發(fā)他們對學(xué)習(xí)、生活的活力，極大地彌補(bǔ)他們自尊心，使他們感受到愛的力量。用愛感化，彼此信任，愛的關(guān)心和教育勢必會(huì)讓他們重拾信心，踏足征程。只有建立了對我們的信任，愛才能滋潤他們的心靈。所謂的“追求真”就是讓我們抱著科學(xué)的探索精神的態(tài)度，真實(shí)的了解我們所要塑造的學(xué)生的實(shí)際情況，并結(jié)合他們的實(shí)際本著“愛”的方式，來感化和引導(dǎo)他們，以達(dá)到蕩滌靈魂，傳道授業(yè)的目的。
        在我們的教育教學(xué)中，求真務(wù)實(shí)是我們要傳遞給學(xué)生們應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)和掌握的科學(xué)的理論方法。對待知識(shí)的追求，我們應(yīng)當(dāng)一絲不茍，非常嚴(yán)謹(jǐn)，師者必先自行實(shí)踐之，而后用我們“愛的力量”，影響和授之于我們的學(xué)生，此之為“撒播愛，追求真”之真諦。我們倒給學(xué)生“一杯水”，自己須有“一桶水”的儲(chǔ)備，同樣，還要讓學(xué)生們能夠及時(shí)在愛的感化下，先騰空自己的杯子，以便接受我們給他的。所以我們在平時(shí)要認(rèn)真積累，備知識(shí)，備學(xué)生，備品格，備素養(yǎng)，并真誠地向其他老師學(xué)習(xí)，求取豐富的經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有追求能務(wù)實(shí)的高品格的老師。
        讓我們在愛的滋潤下，體驗(yàn)教與學(xué)的快樂，達(dá)到“個(gè)人自我發(fā)展作品”的完美描繪！