推薦年度班級字詞、舉辦音樂匯演、集齊卡片換取與校長的合影……南京市小學(xué)的期末評價(jià)方式正在發(fā)生變化，新奇有趣的考題和考試形式，讓“期末考”變得不再那么嚴(yán)肅可怕。

語文卷請學(xué)生推薦年度漢字

音體美小學(xué)科考試可以生動活潑，語數(shù)外考試是不是就得嚴(yán)肅緊張了呢？據(jù)了解，今年大部分區(qū)的高年級主科考試都是由區(qū)里統(tǒng)一出卷，部分年級還組織區(qū)里統(tǒng)一評卷，考前學(xué)生、老師都很重視，復(fù)習(xí)充分。

從上周末到本周初，“大考”陸續(xù)結(jié)束，有家長在網(wǎng)上曬出考卷，發(fā)現(xiàn)試題“有難度”，主要難在題目靈活，不是靠“多寫多背”就能輕松拿高分的。

音樂考試搞成“班級好聲音”

音樂課的期末考試，對浦口外國語學(xué)校小學(xué)部的孩子來說，就是一場“班級好聲音”評選活動。音樂老師特意做了安排，兩節(jié)音樂課連上，孩子們挨個(gè)走到班級中間表演節(jié)目。

三(4)班的郭湘寧兒找了位搭檔，兩人分聲部演唱了本學(xué)期音樂課上的經(jīng)典曲目——哆來咪。她們的閃亮登場給評委留下深刻印象：“大家好，我們是‘美麗寶貝’組合，希望大家支持我們！”她們唱得很賣力也很投入，曲終掌聲雷動。評委點(diǎn)評道：“看得出來你們花費(fèi)了不少課余時(shí)間排練，表演很活潑，唱功不錯(cuò)，優(yōu)美動聽�！弊詈笫侨罕姶蚍�，半數(shù)以上舉手贊同給他們“優(yōu)秀”。

以上評委、群眾都是三(4)班的學(xué)生。在這場活動中，他們既是演員也是評委。而他們最終得到的等級，就是本學(xué)期音樂期末考試的成績。

“班級好聲音”的總導(dǎo)演是音樂老師陳萍，她表示這樣的考試形式很受學(xué)生歡迎，現(xiàn)在該校二年級以上的音樂期末考試全部采用這種方式。傳統(tǒng)的音樂期末考試，孩子們一個(gè)個(gè)到老師面前唱一首歌，很容易緊張跑調(diào)，之前的準(zhǔn)備也不積極，現(xiàn)在要在班級表演，他們很花心思，歌唱得也都比平時(shí)更好。

“靈活”從作文題來看就很明顯。棲霞區(qū)六年級的語文作文題是“春節(jié)前，寫給_____的一封信”，可以寫給老師，也可以給家長。雨花臺區(qū)三年級作文題也很“開放”，請學(xué)生當(dāng)一回故事大王，為一二年級的弟弟妹妹編寫一篇童話故事，甚至提示在考完卷子發(fā)下來以后，大家可以比一比誰編的故事最有趣。

玄武區(qū)六年級語文卷中還有一項(xiàng)是“讀新聞，完成練習(xí)”，選取的新聞素材是“漢語盤點(diǎn)2014”，在考查學(xué)生對所推選漢字理解的同時(shí)，還請學(xué)生為自己班級推薦一個(gè)2014年度“班級字詞”，并說明推薦理由。“我很好奇學(xué)生們都推薦了什么漢字！”一位六年級班主任說，目前試卷正在統(tǒng)一批改，還沒有發(fā)還到語文老師和學(xué)生手中。