新疆阿勒泰地區(qū)第一高級中學(xué) 阿爾曼.胡依夏  阿麗亞.托汗

      作為理科類的老師，針對如何上好理科課程、提高課堂效率、提高學(xué)生理科成績的問題，做了一系列的分析，結(jié)合當(dāng)下新課程“以人為本、因材施教”的政策，加之向同行多名骨干老師教育教學(xué)的學(xué)習(xí)，到自身認(rèn)真踐行總結(jié)反思，形成了自己的一套教育理念，下面我就給大家簡單分享一下我的教育教學(xué)理念。
      眾所周知，“興趣是最好的老師”，可怎么樣引起學(xué)生的興趣呢？其一，是要將理論聯(lián)系實(shí)際，思維遷移。這句話的意思就是，在生活中找理科類的應(yīng)用，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這部分的知識。生活中能用到的知識，更容易引起學(xué)生中的興趣，這就需要老師對日常生活的觀察細(xì)致入微，需要對學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)能力，不但讓學(xué)生知其然，還能讓學(xué)生知其所以然。通過日常生活潛在的理科知識，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心，又能激發(fā)學(xué)生探索欲望，從而成功引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      針對中學(xué)生，經(jīng)過小學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣上還是知識上，都有一定的基礎(chǔ)了，這時(shí)候有必要幫助學(xué)生建立一個(gè)學(xué)前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。我堅(jiān)持認(rèn)為，良好的預(yù)習(xí)是課堂成功的一半。在上節(jié)課將要結(jié)束的時(shí)候，告訴學(xué)生下節(jié)課要講什么樣的內(nèi)容，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，標(biāo)出不懂得地方，方便學(xué)生上課的時(shí)候有針對性的聽講，不失為提高課堂效率的一種方法。
老師提前備課當(dāng)然是不必說了，但是備課，要準(zhǔn)備什么？首先是基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)備，力求全班同學(xué)都能聽懂，然后就是針對這部分的知識，有那些考點(diǎn)，以什么樣的形式出現(xiàn)的？占多大比重，針對這部分考題有沒有什么規(guī)律，歷年學(xué)生對這塊知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上有一個(gè)什么樣的失誤，有哪些方法可以避免，怎么樣能幫助學(xué)生熟練掌握等等，要想上出一堂成功的理科課程，這些都是需要理科老師講課必備。
      接下來，講講上課。我認(rèn)為一節(jié)課，可大致分為四個(gè)部分。其一，溫習(xí)部分，就是要回顧上節(jié)課所講。作為理科類的課堂溫習(xí)部分，我也認(rèn)為是必不可少的，一是可以起到加深理解記憶的作用，二是為這節(jié)課做鋪墊，理科類的知識都是環(huán)環(huán)相扣的，上一部分的知識的掌握，更有利于下步知識的學(xué)習(xí)。這部分可以用提問的形式，來幫助同學(xué)溫習(xí)知識，通過提問，來了解同學(xué)的掌握程度，其二就是，精講部分。這是一節(jié)課的重中之重，重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)部分要深入淺出，而且要再三講解，以便于學(xué)生的理解記憶至熟練運(yùn)用。其三就是略講部分，對于大綱不必要記憶的知識點(diǎn)，讓學(xué)生了解一下即可。其四是練習(xí)部分。練習(xí)分為課上練習(xí)和課下練習(xí)。課上的練習(xí)的題型，最好是和當(dāng)天講的例題相近，難度相似。在課上就讓學(xué)生練習(xí)，檢測掌握程度，針對學(xué)生不理解的部分，可進(jìn)行再次講解。課下部分的習(xí)題，還是以練習(xí)和理解為主，可適當(dāng)多出一些習(xí)題，包括歷年考試出過的題，難度可以稍稍提高一點(diǎn)，可讓學(xué)生對知識深度進(jìn)一步的挖掘。
      以上幾點(diǎn)就是我對于理科類教育教學(xué)總結(jié)的幾點(diǎn)看法，我相信，通過我們這些堅(jiān)持在一線的理科教師堅(jiān)持不懈的努力，一定能取得更好成績。