文／陸許芳  

當(dāng)前，許多初中教師認(rèn)為數(shù)學(xué)課很難教，學(xué)生對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣不濃烈。初中數(shù)學(xué)教師只有創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，才能更好進(jìn)行教學(xué)，打造農(nóng)村初中有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)可以有幾種方法：

一、上好每一學(xué)年的第一節(jié)課是有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的良好開端

如果數(shù)學(xué)教師在新學(xué)期第一節(jié)課就能抓住學(xué)生的心，吸引住學(xué)生的興趣，我們就會在教學(xué)中教得輕松。在教學(xué)七年級的第一節(jié)課時，可以這樣對學(xué)生說：你們知道21世級最熱門的職業(yè)有哪些嗎？計(jì)算機(jī)行業(yè)是其中之一，你想成為計(jì)算機(jī)程序師嗎？我們數(shù)學(xué)課會教給你數(shù)學(xué)知識，將來為你做計(jì)算機(jī)程序師奠定好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，也可以這樣問學(xué)生：你們想使自己的錢變多嗎？我們數(shù)學(xué)課會教給你們方法和技巧，教我們怎么去計(jì)算利息，怎樣存錢比較對自己有利。教幾何時，我們告訴同學(xué)們：房屋設(shè)計(jì)師是高薪行業(yè)，學(xué)好幾何知識，可以為我們以后成為設(shè)計(jì)師打好基礎(chǔ)。

二、多姿多彩的新課導(dǎo)入是有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

新課導(dǎo)入是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，好的導(dǎo)入更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多種新課導(dǎo)入方法交叉使用是有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)：

    1、用故事游戲法導(dǎo)入新課。例如：在講授“配方法”時，講這樣一個故事：“從前一老頭，在臨終前打算把17頭牛分給3個兒子，要求大兒子分二分之一，二兒子分三分之一，小兒子分九分之一，不能宰殺。（可留一點(diǎn)時間給學(xué)生思考）三個兒子聽了很納悶，最后一位聰明的人告訴他們，先在鄰居家借一頭牛，然后大兒子分9頭，二兒子分6頭，小兒子分2頭，剩下一頭再還給鄰居。”這個故事滲透了配方法中“借一還一”的思想，為新課講授做好了鋪墊。這樣的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使我們在新課教學(xué)取得良好的效果。

2、數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入方法很多，例如：用音樂導(dǎo)入新課、直接導(dǎo)入法，用動手操作導(dǎo)入法，舊知導(dǎo)入法等等。多種新課導(dǎo)入方法交叉使用，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣馬上就會被激發(fā)起來，使教師更好進(jìn)入新課教學(xué)。

三、進(jìn)行多種教學(xué)方法是有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的關(guān)鍵手段。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，要從學(xué)生生活實(shí)際入手，采用指導(dǎo)分析法、一題多解法、小組討論合作探究的教學(xué)法以及實(shí)踐教學(xué)法等，貫穿于整個教學(xué)過程的多種教學(xué)方法還有：

1、在課堂中進(jìn)行小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生討論、合作探究，讓代表上講臺演示答題過程并發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的能力，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，更好促進(jìn)我們數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

我教學(xué)《三角形的內(nèi)角》時，我把每8人分為一個小組，全班分5-6個小組，讓他們一起討論，其中，一個同學(xué)做筆記，選出一個同學(xué)作發(fā)言人。讓學(xué)生討論：三角形的內(nèi)角和為什么是180度？怎么去證明？學(xué)生討論完后，我讓學(xué)生分小組發(fā)言，讓學(xué)生代表帶講臺展示剪紙拼圖，展示三角形的內(nèi)角和為180度，讓學(xué)生演示證明方法，同學(xué)們做到了一題多解，我對討論較好的小組進(jìn)行表揚(yáng)，課堂氣氛不錯，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。課堂具有探究性和開放性特點(diǎn)，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精髓。學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得也輕松。

2、恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)。教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師可以使用多媒體來進(jìn)行教學(xué)；增加教學(xué)的容量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使我們更好的完成教學(xué)內(nèi)容。開展課外興趣小組，這些教學(xué)方法都可以讓學(xué)生在愉快中學(xué)到很多知識。只要我們數(shù)學(xué)老師肯學(xué)，我相信大家都會采用多種新的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教給學(xué)生有用的知識是有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的必要保證。

現(xiàn)代教學(xué)必須是教給學(xué)生“對生活有用的知識、對學(xué)生終身發(fā)展有用的知識”，教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作學(xué)習(xí)的能力放在首位。

理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。例如，我在教學(xué)新人教版九年級上冊進(jìn)行“相似形”知識時，那天太陽高照，我讓同學(xué)們?nèi)�測量操場上旗桿的高度，到操場以后，同學(xué)們都三五成群的測量起來，由于事前我沒有給任何提示，全班四十多位同學(xué)，除有四位同學(xué)不知所措外，其他同學(xué)都找了不同的“參照物”──有的學(xué)生以自己的身高為標(biāo)準(zhǔn)量影子；有的學(xué)生以小樹為標(biāo)準(zhǔn)量影長; 我在一旁觀察他們，指導(dǎo)他們，協(xié)助他們。然后告訴他們用米刻度尺測量旗桿的影長，用相似形的有關(guān)知識列出比例式，即可計(jì)算出旗桿的高度。另外讓學(xué)生課后去測量學(xué)校教學(xué)樓的高度，學(xué)生對這個課外測量實(shí)踐活動很感興趣。通過這次測量活動，使學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要性。只有通過實(shí)踐活動、理論聯(lián)系實(shí)際，才能真正提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析、解決問題的能力。

在課堂上，可以通過教學(xué)生怎么樣去銀行存錢，如何計(jì)算市場銷售問題、家庭水電費(fèi)計(jì)算問題、乘坐出租車計(jì)費(fèi)問題、貸款利息計(jì)算問題等等。教學(xué)生怎么樣去計(jì)算存錢的利息等知識，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課對自己是有用的。在教學(xué)中，我們還可以告訴同學(xué)，計(jì)算機(jī)行業(yè)是21世紀(jì)最熱門的職業(yè)之一，你們學(xué)好數(shù)學(xué)知識，將來就可以從事計(jì)算機(jī)行業(yè)，讓同學(xué)們一方面對數(shù)學(xué)知識感興趣，覺得數(shù)學(xué)知識對自己是有用的知識；另一方面使學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時，會為了理想而克服困難。

教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，采用多種多樣的教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生從心底里喜歡上數(shù)學(xué)課；讓數(shù)學(xué)老師教的輕松、讓學(xué)生學(xué)得愉快；我們才能更好進(jìn)行有效初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

（作者：廣西桂林陽朔縣福利鎮(zhèn)初級中學(xué)研究員編號：CTF120166—78—21）