山東省東平縣接山鎮(zhèn)前口頭小學(xué) 馮宗林

山東省東平縣接山鎮(zhèn)鄣城小學(xué) 王家福

在實施新課程改革的過程中，探究學(xué)習(xí)是課改研究的重要內(nèi)容。如何讓學(xué)生做好探究學(xué)習(xí)，通過教育實踐，我們認為需要注意以下六方面問題。

1、注意觀察與調(diào)查

    大腦獲得的外界信息，80％以上來自視覺。而敏銳的觀察力并非生來就有，需要掌握一定的方法和技巧．才能在實踐中逐漸形成。這就要求明確任務(wù)．調(diào)整方向．理清順序，邊看邊想，隨時記錄．才能達到理想的觀察效果。

 “實踐出真知”�？茖W(xué)史上一個個驚人的發(fā)現(xiàn)，正是源于科學(xué)家的大量調(diào)查研究。李時珍深入民間遍訪百姓，進入深山，遍嘗百草，才寫成《本草綱目》；達爾文環(huán)球考察五載，調(diào)查動植物數(shù)千種．方著就《物種起源》。探究學(xué)習(xí)的調(diào)查要注意選擇合適對象，事先確定內(nèi)容，隨時做好記錄，這樣才能保證調(diào)查有條、有理、有效。結(jié)束后要撰寫調(diào)查報告，全面反映調(diào)查成果。

2、注意提問與想像

    愛國斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要。因為解決一個問題．也許是一個數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒炆系募寄芑蚣记啥�已；而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題．卻需要創(chuàng)造性的想像力。”教師要圍繞“鍛煉敢于提問的膽量．養(yǎng)成喜歡提問的習(xí)慣．把握善于提問的技巧”這個思路來培養(yǎng)學(xué)生。

    圍繞未知問題提出假設(shè)并擬定解決問題的預(yù)案，需要豐富的想像力，這是創(chuàng)造性解決問題的基礎(chǔ)。文獻資料是提出假設(shè)、論證假設(shè)的前提與依據(jù)。教師要想盡一切辦法讓學(xué)生學(xué)會用瀏覽、索引、精讀等多種方式來處理資料，隨時記好“三卡”，即將有用的資料記入“文檔卡”，有疑問的資料記入“咨詢卡”，對解決問題有啟示的資料記入“偶感卡”。

3、注意交流與合作

    你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，每個人還是一個蘋果；你有一種想法，我有一種想法，表達交流一下，每個人就擁有了兩種想法。探究學(xué)習(xí)是在未知的道路上前進�？隙〞�遇到障礙，學(xué)生知道，只有通過相互溝通與合作交流，我們才能擁有一串打開智慧之門的“金鑰匙”。

探究學(xué)習(xí)需要博采眾長，集思廣益。這就需要彼此之間加強合作。合作的對象可以是同學(xué)、老師．也可以是家長及其他社會上的人。要善于與合作對象交往．細心觀察對方的閃光點，真誠地欣賞他人，并從他人身上發(fā)現(xiàn)自己的不足．從而為探究學(xué)習(xí)提供更好的主客觀條件。

4、注意推理與實驗操作

    查閱資料可以獲得信息，實驗是通過操作直接獲得數(shù)據(jù)，所得信息和數(shù)據(jù)都需要分析、處理與整合．也即需要推理。只有通過推理，才能找出證據(jù)與結(jié)論之問的因果關(guān)系、從屬關(guān)系、補充關(guān)系等，才能回答“證明了什么”、“有什么啟示”等問題。因此，教師必須重視學(xué)生這方面能力的訓(xùn)練。

實驗是探究學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，借助實驗?zāi)苤苯域炞C假設(shè)的真?zhèn)�，解決研究的問題。實驗數(shù)據(jù)得出后．更要認真分析，從而對預(yù)設(shè)問題做出合理解釋。實驗操作能力強弱．與實驗結(jié)果正誤有很大關(guān)系。所以．教師應(yīng)加強學(xué)生實驗操作能力練習(xí)。

5、注意評價與反思

    合理、準(zhǔn)確、公正的評價．是對探究學(xué)習(xí)效果的科學(xué)定位。評價可以請老師，這是他評；也可以同學(xué)之間互評；還可以是我們對自己的評價，即自評。評價的目的是調(diào)整探究的方向、策略、方法與措施等。

反思是對探究學(xué)習(xí)的過程、方法、結(jié)果所具有的不確定性的一種正確、科學(xué)的總結(jié)。要提高探究學(xué)習(xí)的效益．就要不斷總結(jié)得失，不斷改進調(diào)整，獲得最大的收益。

       6、注意自我約束

    明代學(xué)者王守仁說：“志不立，天下無可成之事�！惫磐�今來，每一個對人類做出較大貢獻的人，都是有志氣有抱負的人。在探究學(xué)習(xí)過程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生抵抗外界干擾的能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和持之以恒的精神，不斷提高自我約束能力，為立志成才打下堅實基礎(chǔ)。