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          探索小學(xué)生作文的思考

          2011-12-13 10:08 甘淑珍 2011年12月12日今日文教A3版

          文/甘淑珍

          如今在深入開展素質(zhì)教育,已跨進(jìn)21世紀(jì)之際,我們有必要回顧幾十年來小學(xué)語文教學(xué)的客觀存在的種種誤區(qū),我認(rèn)為須馬上改觀的幾點(diǎn)需求:

              一、吃透課文感性到理性

              業(yè)這一課題,教師幾乎天天布置,但大多數(shù)教師布置作業(yè)時(shí)打無準(zhǔn)備仗,隨定性太強(qiáng)。由于隨定打亂正常,難免作業(yè)重復(fù)機(jī)械,難免作業(yè)忽多忽少,難免放棄重點(diǎn)。這樣下去,會(huì)給學(xué)生帶來負(fù)擔(dān)過重。甚至?xí)呑鲎鳂I(yè)邊哭泣的不良效果。如有些教師布置作業(yè):一到十課的生字抄寫十遍明天早上必須交上來。但有的交成了。也有一部 分人未交成,效果交底,當(dāng)教師聽寫時(shí)手忙腳亂的,做起來都交的九霄云外。

              我的觀點(diǎn):

              1、次要的放棄,精而少。

              2、要設(shè)計(jì)有方,最好自己動(dòng)腦動(dòng)手做的。

              3、改觀重復(fù)的現(xiàn)象。

          二、 提高師資隊(duì)伍的觀念  

          如過去的教學(xué)方法是重教輕學(xué),只能想到教師怎樣教才好,切備課,而不去想學(xué)生怎樣去學(xué),重課本,輕實(shí)踐,只注重書本知識(shí)讓學(xué)生掌握書本知識(shí)等等。

             我認(rèn)為:

              1、從思想上明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

              2、在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo),誘導(dǎo),輔導(dǎo)相結(jié)合。

              3、讓學(xué)生親自動(dòng)手,動(dòng)腦,去實(shí)踐。

              三、開展豐富多彩的公益活動(dòng)

              由于課堂教學(xué)難以進(jìn)行實(shí)際鍛煉,難以傳遞即時(shí)信息,難以照顧個(gè)性差異等方面的局即性。課外活動(dòng)給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,讓學(xué)生廣泛接觸大自然,接觸社會(huì),在活動(dòng)中啟迪智慧,到課外中去實(shí)踐。通過拼一拼,捏一捏,剪一剪,縫一縫,使學(xué)生手巧,心靈,這樣才能全面實(shí)施素質(zhì)教育。

              教育戰(zhàn)線上的朋友們,讓我們共同手拉手,為培養(yǎng)好人才而努力奮斗吧!

          (作者 湖南省龍山縣第一小學(xué))

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