文/向水英
小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革以來,把教學(xué)貼近生活,作為一個較重的目標(biāo),對教學(xué)過程與方法和生活實際的聯(lián)系的關(guān)注程度大大加深,并賦予了許多新的內(nèi)涵。這些新內(nèi)涵和要求正在使課堂發(fā)生著重要而有意義的變化。免費論文網(wǎng)。教學(xué)中,聯(lián)系生活實際,尋找生活中的數(shù)學(xué)素材,將學(xué)生熟悉的蘊含著教學(xué)知識的生活實例引入課堂,使學(xué)生親身體驗到“數(shù)學(xué)就在自己身邊,身邊到處存在著數(shù)學(xué)問題”。與此同時,抽象的數(shù)學(xué)變得通俗易懂,枯燥的教學(xué)變得生動有趣。這樣就會促成有效的數(shù)學(xué)教學(xué)。所謂有效的數(shù)學(xué)教學(xué),首先決定于對課堂上應(yīng)該做什么作出正確的決定,其次取決于如何實現(xiàn)這些決定。因此,有效的數(shù)學(xué)教學(xué)一方面取決于師生內(nèi)部的心理活動意識,另一方面取決于師生的行為表現(xiàn)。只有充分地把教學(xué)融入生活,才能激發(fā)學(xué)生的第一心理。
一、走進(jìn)生活,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),激發(fā)興趣
小學(xué)生的學(xué)習(xí)帶有濃厚的情緒色彩,對熟悉的生活情境,感到親切、有興趣。數(shù)學(xué)課能以學(xué)生事例作為背景,創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生自己從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,這樣才會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能使思維與活動處于積極主動的狀態(tài)。
春游是一件足以使孩子們快樂的事情。面對小學(xué)生,老師提出的問題是: “要去春游了,你們想做的第一件事是什么?”孩子們異口同聲:“到商店去買吃的!”一場別開生面的購物方案設(shè)計開始了。孩子你們興趣盎然,紛紛設(shè)計著方案,設(shè)計著錢數(shù)。在有趣的活動中體驗著數(shù)學(xué)的價值和學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)春游購物方案設(shè)計在孩子們興奮之中落下帷幕時,老師做了簡單的小結(jié):“同學(xué)們,你們?yōu)榇河钨徫镒龀隽瞬煌桨傅倪x擇,其實大家說的、做的、算的、都離不開兩個字,那就是‘?dāng)?shù)學(xué)’!”孩子們恍然大悟,原來數(shù)學(xué)就在我們的身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)。
二、走進(jìn)生活,解決問題,培養(yǎng)應(yīng)用
“數(shù)學(xué)很有用”,但并不是每個學(xué)生都能感受的。這就需要我們老師去創(chuàng)設(shè)生活情境,采擷生活實例,與學(xué)生一起走進(jìn)生活,捕捉數(shù)學(xué)信息。學(xué)生在熟悉的情景中,把自己和數(shù)學(xué)融為一體,在不知不覺中掌握了知識,在生活實踐中自覺地應(yīng)用了數(shù)學(xué)知識。
總而言之,只要有機地把生活與數(shù)學(xué)融為一體,就能讓數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動有趣,就能讓學(xué)生體會到學(xué)有所用的價值性,也更能激發(fā)他們的求知欲、探索欲、質(zhì)疑欲。他們就會在長期的現(xiàn)實生活中,靈活運用數(shù)學(xué)知識解決問題,當(dāng)無法解決的問題出現(xiàn)時,他們就會主動地進(jìn)入書本以期運用書本研究數(shù)學(xué)來解決面對的問題,也就達(dá)到了活學(xué)活用、活用活學(xué)的境界,這正是我們所期待的!
(作者:湖南龍山縣里耶小學(xué))