關于如何教好小學低年級語文的研究

      小學語文教學在整個小學階段尤為重要，小學低年級語文教學是整個小學語文階段的重中之重，如何做好小學低年級語文教學呢？我個人認為應該從以下幾個方面做起。
首先學習語文關鍵之識字。
      字、詞、句是構成語文課文以及做好閱讀三大要素，只有掌握牢固的基礎知識，對所學的字會讀、會寫、會默，從而衍變成會組詞，以至于到最后組句子。那么，如何才能學好字，這就要求我們對低年級學生首先要把拼音學好，學好拼音才能更好更快認字，多認字、認準字，只有發(fā)音準確才能把所學生字或未學生字通過拼音拼讀正確，以達到更好更快學習生字，拼音學會了，讀準了，這才能說明同學們已經對生字會讀了，下一步就要求同學們學寫生字。初學寫生字一定要求同學們按照筆畫順序寫好，寫規(guī)范，這就要同學們先了解筆畫熟悉筆畫書寫方式，會讀、會寫、記住筆畫。書寫好筆畫對學生寫好字尤為重要，筆畫寫好了，學寫生字，寫好生字都是很簡單的事了。從會寫生字，寫好生字到最后默寫生字這是一個循序漸進的過程，切不可“拔苗助長”要有耐心，按部就班學好每個環(huán)節(jié)。會默寫生字表明已經會寫生字，掌握生字了。下面就是關于詞語。詞是在掌握生字的基礎上的一種結合，想學好詞，首先需要同學們了解字的意思，字的用途。只有熟練掌握以上幾點學生才能會組詞、組好詞。這樣組成的詞才能搭配合理。這就要求我們生字學會后要組織學生了解、認識、學會每個字的意思，熟練掌握。老師在這一環(huán)節(jié)教學中要善于引用趣味性教學法，通過實例及典故形式吸引選手注意力使學生更好更快的掌握生字的意思，從而讓學生學會組詞，組好詞。
      其次要說造句。這就要求我們要熟練掌握詞的意思，這比掌握生字的難度更大了。這就要求學會詞語的意思，要注意區(qū)分詞語含義，注意掌握近義詞、反義詞及詞語運用�；�礎知識牢固后，準確表達把詞語組成句子也就很簡單的問題了。這里要注意引導學生關聯(lián)詞語運用及關聯(lián)詞語的意思這樣才能更好的組好句子。
      字、詞、句熟練掌握好，這對于低年級學生學好語文很重要。
      其次，培養(yǎng)小學生的閱讀習慣。隨著小學生識字量逐漸增多，這就要求我們慢慢引導學生多讀書，勤讀書。由易到難，這樣不僅能讓學生養(yǎng)成讀書的好習慣，同時還能讓學生鞏固一下所學的字詞句，可謂是一舉兩得。隨著讀書量的增大，學生對所學知識會更加牢固。
總之，要想學好低年級語文應該讓同學們掌握好字、詞、句的應用，這樣學習語文并為以后語文閱讀打好堅實的基礎。