讀完袁富杰老師的《不愿當(dāng)班主任怎么辦》一文后，我感覺(jué)這就是在寫(xiě)我們學(xué)校，說(shuō)的正是我本人。
       剛到學(xué)校工作時(shí)有種沖動(dòng)，想把工作如何如何做好，也很有激情，干工作也有熱情，從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到辛苦。不知不覺(jué)中幾年過(guò)去了，要評(píng)職稱(chēng)了，那就評(píng)吧，結(jié)果沒(méi)評(píng)上。想想自己還年輕，肯定有些地方做得不如其他老同志好，我要繼續(xù)努力，自己給自己加油，鼓勁�？墒牵瑏�(lái)年也沒(méi)有評(píng)上，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了個(gè)怪現(xiàn)象，來(lái)的比我晚的，職稱(chēng)評(píng)的比我快。
       有段時(shí)間就不想當(dāng)班主任了，班主任有什么可當(dāng)?shù)�，學(xué)校不認(rèn)可，雜事又多，也找校長(zhǎng)談了自己的想法，只要不當(dāng)班主任讓我干什么都行。有很長(zhǎng)一段時(shí)間無(wú)法調(diào)整自己的心態(tài)，不停地找學(xué)校評(píng)比制度的不足，學(xué)校不公平之類(lèi)的想法和牢騷話。介意校長(zhǎng)說(shuō)不當(dāng)班主任就會(huì)影響評(píng)職稱(chēng)這種情況，我就勉為其難的把班主任干著。但是，一直沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)。
       過(guò)了幾年，我的工作狀態(tài)有所改觀，總結(jié)了一下，是以下幾件事讓我重新在講臺(tái)上有了自信，班主任工作有所提高，心態(tài)有所好轉(zhuǎn)：
       自從我有了孩子以后，我才發(fā)現(xiàn)，那小家伙是那么的可愛(ài)，慢慢的我開(kāi)始思考一些關(guān)于班上的事，不由自主就想到我那幫小家伙，想到他們的天真，想到他們的可愛(ài)，同時(shí)也想到了他們的父母。我有一會(huì)看不到我們家的那小家伙就想的要死，孩子睡覺(jué)了沒(méi)有，喝水了沒(méi)有，鬧了沒(méi)有等等一系列的思考和問(wèn)號(hào)。再想想，我這幫小家伙，他們的父母現(xiàn)在在想些什么，我家寶貝兒子在學(xué)校學(xué)習(xí)怎么樣呀，我家寶貝女兒是不是受到老師表?yè)P(yáng)了呀，等等一系列的問(wèn)題和思考。慢慢地我把注意力集中到我這幫孩子身上，關(guān)心他們的一點(diǎn)一滴。我發(fā)現(xiàn)我喜歡這幫小家伙了，再不發(fā)牢騷了，工作感覺(jué)越來(lái)越輕松了。
       隨著時(shí)間的推移，我對(duì)什么職稱(chēng)呀，評(píng)比呀之類(lèi)的東西好像不是很在乎了。突然，飛來(lái)了學(xué)校的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員和自治州的優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)，讓我應(yīng)接不暇，感覺(jué)老天如此眷顧我。
       細(xì)細(xì)一反思，學(xué)校的校長(zhǎng)變了，管理制度有了完善，你所有的付出，會(huì)得到單位的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、同事們的認(rèn)可、孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可。我感到欣慰，一方面是工作得到了認(rèn)可，更重要的是年輕的我回來(lái)了，更懂得珍惜工作，關(guān)愛(ài)孩子們了。
       后來(lái)學(xué)校安排我學(xué)習(xí)，看了張萬(wàn)祥、席詠梅老師主編的《破解班主任難題》一書(shū)中袁富杰老師的《不愿當(dāng)班主任怎么辦》一文后，感覺(jué)和自己這十幾年的班主任工作經(jīng)歷非常相似，就隨筆將它記下，供自己參考，也給那些剛步入工作或是對(duì)班主任工作有抵觸情緒的同行參考。

                                                                 （作者單位：新疆克州實(shí)驗(yàn)小學(xué)）