河南省安陽縣呂村鎮(zhèn)第二中學   李冰

中學思想政治課“是對學生進行馬列主義毛澤東思想基本常識和社會主義政治、思想、道德教育的課程”�！笆菍W校思想政治教育的核心和重要途徑”。本文就當前中學思想道德方面教育的現狀，內容及改進措施，談談自己的認識和體會。

一是認識不到位，重智育、輕德育，重學輕品德。一個學生品德再好，高考只一分，也不能讀大學。過了高考分數線，表現不那么好，思想不進步照樣可以上大學。家長、學生、社會只看分數，帶給德育工作的負面影響較大。

二是缺乏一個行之有效的德育工作考核制度�，F在對智育評估非常具體，從每個年級學生的入學成績開始，往往有一個計劃指標，而這個指標完成情況又直接與學校評價，教師獎金，評聘職稱等利益掛鉤，而德育工作的考評在條件、措施、制度等方面都沒有一套行之有效的可操作的量標，使得德育工作的考評基本上無章可循，窮于應付。

三是中小學德育工作內容脫離時代和社會發(fā)展。小學生就開始學習“從小立志為中華”，道理講了許多，但是，從電視廣告到家用電器，帶“洋”字的信譽高，影響大印象深，加上社會上各樣不正之風也常給學校思想道德教育工作帶來負面影響。目前的錄像廳，個體書攤、游戲廳正大量存在黃色的東西，嚴重影響著青少年的健康成長，即一周在校五天的教育，兩天假期放過，我們對學生的思想教育效果等于零。教育內容缺乏針對性，不能根據學生的年齡階段適時地進行教育。

四是對德育工作和素質教育差別，德育工作重活動、輕效果、重課外、輕課內，所以往往搞活動，也是應付差事，至于學生受教育程度，教育效果如何，基本無人問津。

根據思想政治課的目的任務和地位作用，在教學中，應強化以下幾方面的德育功能。

一、 思想政治的導向性

中學德育工作，首先的體現應在于引導學生端正思想認

識，樹立正確的思想觀點和思想觀念，堅持正確的政治方向。堅持建設有中國特色社會主義方向，就是要把學生的思想、言行、判斷是非和衡量得失的標準，以及抱負、理想，導向基本路線指引的軌道上來。這是思想政治課應該發(fā)揮的最為基本、最為首要的功能。

二、 道德品質的可塑性

提高道德素質是素質教育的重要組成部分，培養(yǎng)良好的

道德品質，是思想政治課教學的基本任務之一。

   中學時期是青少年的世界觀，人生觀從萌芽到初步形成的時期，是道德信念和理想逐步形成的時期，也就是開始以道德信念和道德理想指導行為時期。并且開始具有初步的道德評價能力，能根據一定的道德標準和行為規(guī)范來分析，做出評價。同時必須看到，中學時期青少年道德品質形成于發(fā)展，既有漸趨成熟的條件，又有著的可塑性。中學時期是青少年培養(yǎng)道德品質的關鍵時期。要在日常教學中認真校功夫，幫助學生區(qū)分該做不該做，逐步明確社會主義社會的行為規(guī)范和道德標準，逐步形成正確的、高尚的道德信念和道德理想。