河南省安陽縣呂村鎮(zhèn)第二中學(xué)   李冰

中學(xué)思想政治課“是對學(xué)生進(jìn)行馬列主義毛澤東思想基本常識和社會主義政治、思想、道德教育的課程”�！笆菍W(xué)校思想政治教育的核心和重要途徑”。本文就當(dāng)前中學(xué)思想道德方面教育的現(xiàn)狀，內(nèi)容及改進(jìn)措施，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和體會。

一是認(rèn)識不到位，重智育、輕德育，重學(xué)輕品德。一個學(xué)生品德再好，高考只一分，也不能讀大學(xué)。過了高考分?jǐn)?shù)線，表現(xiàn)不那么好，思想不進(jìn)步照樣可以上大學(xué)。家長、學(xué)生、社會只看分?jǐn)?shù)，帶給德育工作的負(fù)面影響較大。

二是缺乏一個行之有效的德育工作考核制度�，F(xiàn)在對智育評估非常具體，從每個年級學(xué)生的入學(xué)成績開始，往往有一個計劃指標(biāo)，而這個指標(biāo)完成情況又直接與學(xué)校評價，教師獎金，評聘職稱等利益掛鉤，而德育工作的考評在條件、措施、制度等方面都沒有一套行之有效的可操作的量標(biāo)，使得德育工作的考評基本上無章可循，窮于應(yīng)付。

三是中小學(xué)德育工作內(nèi)容脫離時代和社會發(fā)展。小學(xué)生就開始學(xué)習(xí)“從小立志為中華”，道理講了許多，但是，從電視廣告到家用電器，帶“洋”字的信譽(yù)高，影響大印象深，加上社會上各樣不正之風(fēng)也常給學(xué)校思想道德教育工作帶來負(fù)面影響。目前的錄像廳，個體書攤、游戲廳正大量存在黃色的東西，嚴(yán)重影響著青少年的健康成長，即一周在校五天的教育，兩天假期放過，我們對學(xué)生的思想教育效果等于零。教育內(nèi)容缺乏針對性，不能根據(jù)學(xué)生的年齡階段適時地進(jìn)行教育。

四是對德育工作和素質(zhì)教育差別，德育工作重活動、輕效果、重課外、輕課內(nèi)，所以往往搞活動，也是應(yīng)付差事，至于學(xué)生受教育程度，教育效果如何，基本無人問津。

根據(jù)思想政治課的目的任務(wù)和地位作用，在教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)化以下幾方面的德育功能。

一、 思想政治的導(dǎo)向性

中學(xué)德育工作，首先的體現(xiàn)應(yīng)在于引導(dǎo)學(xué)生端正思想認(rèn)

識，樹立正確的思想觀點(diǎn)和思想觀念，堅持正確的政治方向。堅持建設(shè)有中國特色社會主義方向，就是要把學(xué)生的思想、言行、判斷是非和衡量得失的標(biāo)準(zhǔn)，以及抱負(fù)、理想，導(dǎo)向基本路線指引的軌道上來。這是思想政治課應(yīng)該發(fā)揮的最為基本、最為首要的功能。

二、 道德品質(zhì)的可塑性

提高道德素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要組成部分，培養(yǎng)良好的

道德品質(zhì)，是思想政治課教學(xué)的基本任務(wù)之一。

   中學(xué)時期是青少年的世界觀，人生觀從萌芽到初步形成的時期，是道德信念和理想逐步形成的時期，也就是開始以道德信念和道德理想指導(dǎo)行為時期。并且開始具有初步的道德評價能力，能根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范來分析，做出評價。同時必須看到，中學(xué)時期青少年道德品質(zhì)形成于發(fā)展，既有漸趨成熟的條件，又有著的可塑性。中學(xué)時期是青少年培養(yǎng)道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期。要在日常教學(xué)中認(rèn)真校功夫，幫助學(xué)生區(qū)分該做不該做，逐步明確社會主義社會的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成正確的、高尚的道德信念和道德理想。