·汪重陽

走上教師專業(yè)發(fā)展之路后，我接受過紙質專業(yè)媒體記者的采訪，那是促膝談心，在聊天之中與記者交流自己的思想；也在鏡頭中攝制過錄像課，那也只是稍加設計之后的常規(guī)示范課而已；還出外進行過多場教師專業(yè)發(fā)展講座，有了課件的提示、靈活的話題互動，也只是小菜小蝶�？墒且�面對攝像機，不用課件，不用看稿，向鏡頭之外的“觀眾”們展示一下自己的風采，談一談自己的教學研究心得體會，會有什么感受呢？

2012年7月28日，古城安陽，驕陽似火。正在休假中的河南教師專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟安陽綠色教研發(fā)展研究會的骨干成員們，齊聚安陽市大營小學，第一次集體向媒體“公開亮相”，展示各自的教育研究、專業(yè)成長心得。安陽市綠色教研發(fā)展研究會，是一個由教育追夢人、有教育情懷的教育管理者、研究者、一線教師組成的精神成長共同體。團隊自2012年春天宣布成立以來，以其強大的人力資源優(yōu)勢，迅速引起了社會關注。以“傳播先進教學理念,提供最佳教學方法，享受最便捷的現(xiàn)代數(shù)字教育”為宗旨的中國教育出版網(wǎng)，專門開設了“華豫名師訪談”專欄。這一次，“華豫名師”專欄將鏡頭對準了安陽市綠色教研團隊——一個文字之都、文明之城、文化之根中追求超越的民間教育發(fā)展團隊。

上午8:00，來自四面八方的團隊成員們，陸陸續(xù)續(xù)走進了安陽市大營小學的大門。這是一所位于中國文字博物館之旁的現(xiàn)代化小學，而且校長袁利娟也是一位教育追夢人，是綠色教研團隊的骨干成員。這一次，袁利娟校長慷慨地為團隊活動提供了活動場地和必要的資助，并謙虛地表示要向大家學習請教，以提升自己管理學校、引領教師專業(yè)發(fā)展的能力，為學校不斷提高辦學水平而努力。

雖然是在暑假期間，各位團隊成員并不僅僅是在休閑度假，而是利用這難得的假期或進修充電，或進行教育調(diào)研，或擔當大型教育會議、培訓的主講專家，或關上門在家編撰專著，或考慮著下一步的發(fā)展步伐。但是他們都在百忙之中抽出了時間來參加這一次展示，足見團隊成員對這一次“公開亮相”的重視程度。

而中國教育出版網(wǎng)五位敬業(yè)的采訪攝制組成員們，早已于前一天晚上就抵達了安陽。在眾位團隊成員報到之時，他們已經(jīng)在這次活動的召集人安陽市文峰區(qū)初中語文教研員、知名教研專家、綠色教研團隊秘書長柳文生老師、袁利娟校長的幫助下布置好了采訪現(xiàn)場，只等眾位“高手”閃亮“出鏡”了。

但是，眾位老師們雖然都有一把“神仙刷子”，滿腹經(jīng)綸，可如此面對攝像機接受訪談卻都是第一次。各位被訪者由于都具有類似的發(fā)展途徑，所以俱都被問到了成長道路上的經(jīng)驗、對初上崗者的成長建議、課堂模式的建構等問題。但相似之中亦有不同，主辦有大型社會招考培訓機構的“民辦教育龍頭”杜春成老師自要談談自己進行社會性培訓的經(jīng)驗；業(yè)余時間與大型出版機構不斷合作的中國教育報“2007年十大讀書推動人物”、安陽市健康路小學姚曉靜副校長自要談談編撰專著的收獲；已經(jīng)在全國有巨大影響的初中語文名師、安陽市曙光中學教務主任常作印，肯定要講一下課堂教學的得失；已經(jīng)成為“第二屆河南最具智慧力班主任”候選人、來自安陽縣許家溝鄉(xiāng)偏遠山村學校的閆付慶老師也得談談班級管理經(jīng)驗。對古典文化頗有研究的全國名校安陽市人民大道小學的梁景仁老師，第二屆“河南最具成長力教師”優(yōu)秀獎獲得者、安陽市殷都外國語小學英語教學能手侯彭燕，“第四屆河南最具成長力教師”、安陽市南關小學語文教學標兵徐文祥老師都要談出自己獨特的感受來。其實，每一位教師的發(fā)展除了共性之外，也必然有個性存在，這才能讓自己立足于世，既有影響力又有傳續(xù)力。

采訪在兩個辦公室分組進行，我分到了B組，排第二名。當我忐忑不安地進入B組錄制室，面對鏡頭坐下來時，還真不知道怎么安排身體各個部位呢。主持人王寧——一個帥小伙、攝像師黃小美——一位美女都給了我友善的微笑。王寧首先給我講了講注意事項：主持人問問題時，要眼看主持人。但回答問題時，要正面面對鏡頭，并在闡述問題始終保持正面面對鏡頭，眼神還不能亂瞟，面部表情要自然。這還真和上課、現(xiàn)場講座不一樣呢。上課、講座時都可以與學生、聽眾進行眼神交流。所以，面對這一“全新情況”，我顯得有點不自信，心中一直念佛號。但闡述第一個問題時還真出了點“小問題”。攝完第一個問題后，小美說我像是在背課文，不像是在訪談，語速還有點快。小美說：“相信你這個優(yōu)秀語文老師能夠表現(xiàn)得更優(yōu)秀。”于是，我又重新調(diào)整了一下狀態(tài)，到第二個問題時果然效果好了點。就那么好了一點，主持人便給我豎起了大拇指。這小寧、小美對待我的態(tài)度，可比我對學生的態(tài)度好多了，盡是鼓勵贊美之詞，你說我能表現(xiàn)不好嗎？

剩下的三個問題，也發(fā)揮得不錯，盡管還是有點緊張，還出了點小汗，但狀態(tài)卻越來越佳。最后結束時，王寧、小美都夸我進狀態(tài)很快。我輕松地走出采訪室大門，大聲說：“我終于‘剃頭’了。”隨后幾位團隊成員的采訪也很順利。由于每位老師的采訪都預算了大約四十分鐘，有幾個老師狀態(tài)較好，超了點時間，計劃上午完成的采訪就推到了下午。

而下午，兩位“重量級人物”在等著“閃亮登場”呢。一位是2006年就與常作印、柳文生老師共組“三劍客工作室”發(fā)展團隊的安陽曙光中學的王安濮老師。他跨文學、教育、新聞、經(jīng)濟四個領域的知識為一體，思想厚重，氣勢磅礴。另一位是中國教育學會“成長中的教育家工程”成員、安陽市殷都區(qū)教體局副局長兼中國小屯教育集團總校長原綠色，他也是管理經(jīng)驗豐厚，專業(yè)思想高深。當然，因為原綠色工作較忙，沒到大營小學去接受采訪。于是下午的采訪就兵分兩路進行。一路仍在大營小學采訪王安濮，一路趕到中國小屯教育集團下屬學校、“第四屆河南教育名片”安陽市鐵西路小學采訪校長原綠色。兩臺機器幾乎同時開機，兩位專家也都表現(xiàn)出了不同凡響的“功力”，全是脫稿，口若懸河般面對鏡頭一氣談了兩個小時都多。他們的出色表現(xiàn)讓見多識廣的出版網(wǎng)記者劉慧敏都驚呼“超級健談”。

下午6:00，這一次采訪基本結束，河南教師專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟安陽綠色教研發(fā)展研究會成員們的風采讓中國教育出版網(wǎng)的記者們贊嘆不已。臨行前，他們表示以后還會來安陽對團隊進行后續(xù)報道。送別各位記者時，我們各位團隊成員也在期盼著早日能在中國教育出版網(wǎng)上看到這次采訪的視頻資料，以便和已經(jīng)進駐網(wǎng)站的全國各地名師們交上朋友，更能聽聽廣大網(wǎng)友們批評和指點，得到更大的進步。

綠意濃濃潤古都，教育發(fā)展有正路。安陽綠色教研發(fā)展研究會第一次正式接受大型媒體采訪的活動結束了，但各位成員們的發(fā)展步伐卻還在繼續(xù)。我們相信，隨著各位老師成長步履的漸行漸遠，這個團隊一定會給時代留下美麗的背影……

河南安陽市龍安區(qū)馬投澗鄉(xiāng)六中

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