山西省臨汾市翼城縣 杜星

     說起裴紅霞老師，在翼城縣南唐垣上那可是無人不知、無人不曉的好老師，她以嚴厲著稱。她是我小學四、五年級的語文老師和班主任，更是我人生啟蒙老師，她的言行，一直潛移默化地影響著我。
             初識的較量與折服
     1970年春節(jié)剛過，我要升入四年級時，班里來了新班主任。學習委員王雙田就召集我們幾個活躍分子一同商議：這個新班主任是個女的，還不到二十歲。我們要在第一節(jié)課上給她一個下馬威，把她趕跑，至少要把她氣哭。王雙田眨巴著他那雙小圓眼，得意地說著。我們幾個也紛紛點頭表示同意。
     開學第一節(jié)課，還沒等上課鈴響，我們幾個“小鬼”就在教室里折騰起來了，追逐的，打鬧的，喊叫的……亂作一團�！捌鹆ⅲ　�
     隨著一聲洪亮而急促的聲音，同學們不由自主地刷一下全都站了起來。這聲音就像劃破長空的炸雷，穿透心靈，震撼全身。
     “同學們好、請坐！我叫裴紅霞---”說著就轉(zhuǎn)過身，踮起腳尖，在黑板快速地寫上“裴紅霞”三個字。字是豎著寫下來的。書寫速度之快使我驚訝，字體飄逸雋美，讓我詫異敬佩。
     裴老師轉(zhuǎn)過身，面帶微笑，親切而帶有啟發(fā)性地繼續(xù)說道：“咱們第一次見面，我給大家講個故事，好不好？”“好！”
     一說講故事，全班同學都歡呼雀躍起來。
     “烈火在邱少云身上繼續(xù)燃燒著，……”我們仿佛被裴老師帶到了抗美援朝的前沿陣地。教室里瞬間安靜了下來，同學們一邊瞪著小眼睛看著老師，一邊豎起小耳朵聽著。
     “在任何情況下都不要暴露目標……為了勝利，邱少云咬緊牙關，瞪大眼睛，忍受著烈火燒身的劇烈疼痛，只見他雙手深深地插入泥土，直到最后……”就這樣，裴老師的言談舉止令我們折服；她那甜美的聲音深深吸引了我們，我們?nèi)�班同學都被邱少云的英雄事跡感動著，我們事先想好的一切“搗亂計劃”早已跑到九霄云外去了。
             “誰背會，誰回家”
     升入四年級，裴老師的課講得很精彩，但活潑好動的我上課愛走神，下課不用功。像我這類的學生還不少，已到了三年級，漢語拼音都沒有學好——拼讀不會，字典不會查。于是，裴老師從b，p，m，f開始給我們補。裴老師的活潑可愛，裴老師的課堂形象生動，她的精心教導也沒能讓我們的成績提高，漢語拼音默寫考試，全班照樣有一批學生不及格，我也是其中一員。
     下發(fā)試卷時，裴老師站在講臺上，手拿教鞭，對不及格的學生“挨個過堂”。裴老師一改平日里的可愛笑容，通紅的臉上青筋暴起，標準而甜美的普通話簡直變成了狂吼�！岸判牵�上來！”
     震耳的教鞭打在講臺桌子上的聲音和裴老師的吼聲一起發(fā)了出來，嚇得我打了個寒顫。
    “看你小樣兒長得這么聰明，怎么也沒及格？！”和著裴老師的吼聲，教鞭照舊有節(jié)奏地在講桌上敲著。與老師的呵斥聲同步，教鞭狠狠地落在我的屁股上，疼得我不由得叫了起來，眼淚也刷地流了下來。
     最后，裴老師宣布：“從現(xiàn)在開始，凡是要求背誦的都由我親自查背，每晌的任務必須按時完成，誰背會誰回家，背不會的不能吃飯！”
     我拿起字母表又開始念了起來，眼睛不時地偷瞄一下，有幾位同學先后背完走了。只見裴老師巋然不動地坐在那里，心想，“裴老師今天是要動真格的了！”
     于是，我捧起拼音表，對著窗戶狠狠地讀了起來。讀了幾遍，我合上拼音表，閉上眼睛，默讀了一邊，感到?jīng)]有問題，便徑直朝裴老師走去。
     我一口氣背了下來。
     “好！看你背得多熟，回吧！”裴老師表揚了我。
     當晚上躺在床上，摸著痛癢的屁股，想起裴老師那嚴厲的目光，特別是說我“被老師扣住”的那幾位同學譏笑的話語，就像電影一樣在我腦海浮現(xiàn)，并深深刻在我的心里。
               一節(jié)勞動教育課
     上世紀70年代，土地歸村大隊所有。每年夏收時節(jié)，學校要放20天的麥假，支援夏收，為的是能在“龍口奪食”的夏收季節(jié)，做到快收快打，顆粒歸倉。
     當時我們還不能參加生產(chǎn)隊里集體勞動，我們四年級學生在裴老師的帶領下，進行集體拾麥穗活動。
     四年級夏天的麥收時節(jié)，我們并沒有像以前那樣自由玩耍，裴老師第一次帶我們拾麥是在學校西南邊北史斜的一塊麥地，此時，大人們已將麥子全部割倒，幾位老爺爺帶著幾個老奶奶跟五、六年級的大孩子一起捆麥子。裴老師把我們集中起來講了幾項拾麥穗的安全注意事項，大家一字排開，迅速投入拾麥工作。
      我們幾個早有約定地站在一起，一邊拾麥穗，一邊商量挑戰(zhàn)吃小柿子的事情。杜益民最興奮，好像篤定今天要拿“吃柿子”冠軍。我們幾個嘴不停，手不閑，不一會手里的麥子就拾了一大把，齊刷刷地麥頭集中在一起，然后將后邊的幾根長而軟的麥秸在麥穗根部一扎，就成了一束。裴老師的一聲召喚，大家集中把扎好的麥束放到畦垠上。
     天氣太熱，我們的臉漲得通紅�！熬G豆湯來了！”隨著地頭大爺?shù)暮奥�，裴老師下令：大家喝完湯到東邊柿子樹下休息一會兒。裴老師命令道：大家找個地方坐下！我給你們讀一段《高玉寶》的故事。聽完裴老師的朗讀，我暗暗下決心，也要象小玉寶一樣好好讀書。
     就這樣，在這次勞動教育課后，在裴老師的感染下，我逐步走進了書的世界，喜歡上了讀書。早上背著書包到校，捧著書本吟誦，夜來就著燈光閱讀，懷揣書本入眠；步入師范，踏上講臺，努力博覽群書，從沒有間斷；走進教研室，讀書、研書，教人如何教書，成了我終身的追求。
     聞著書香長大，捧著書本育人，書卷伴我人生路，我用書香寫人生，而裴紅霞老師真是我人生的啟蒙之師。