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          6月16日12版教育新聞

          2015-06-10 10:24 劉永玲 馮波 姜玲玲 劉永玲 王繼華 科學(xué)導(dǎo)報(bào)現(xiàn)代教育今日文教12版

                                           徐家初中舉辦愛(ài)眼護(hù)眼知識(shí)講座
              為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注眼健康,徐家初中舉辦了愛(ài)眼護(hù)眼知識(shí)講座。本次講座以“擦亮心靈窗戶”為主題。講座主講人圍繞“沙眼”的特征與本質(zhì)、閱讀書寫習(xí)慣與近視的關(guān)系、眼部穴位與眼保健操的做法等三個(gè)問(wèn)題,對(duì)個(gè)人用眼衛(wèi)生、用眼習(xí)慣等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)講解。針對(duì)不正確的閱讀和書寫姿勢(shì),主講人也指出了這些不良習(xí)慣對(duì)身心的負(fù)面影響。希望全體同學(xué)提高眼保健意識(shí),改掉不良用眼習(xí)慣,加強(qiáng)體育鍛煉,用心呵護(hù)自己的雙眼。通過(guò)本次講座活動(dòng),同學(xué)們進(jìn)一步掌握了保護(hù)眼睛的方法,提高了愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí)。           (劉永玲)

                                           徐家初中舉行安全教育講座
              為了增強(qiáng)學(xué)生的法制交通安全意識(shí),徐家初中邀請(qǐng)鎮(zhèn)派出所、交警三中隊(duì)民警到校進(jìn)行了法制交通安全講座。當(dāng)日下午,徐家初中邀請(qǐng)到民警、交警到校進(jìn)行法制安全講座。講座通過(guò)通俗易懂的事例,淺顯的道理,讓同學(xué)們明白了生命的可貴,要珍惜生命,做好自我保護(hù)。要求同學(xué)們不到危險(xiǎn)的地方玩耍,要注意防火、防溺水、防交通事故,尤其要注意遵守交通規(guī)則,珍惜自己的生命。通俗的語(yǔ)言,精彩的事例,博得同學(xué)們的陣陣喝彩,使得師生得到了一次法制的洗禮。                                                        (馮波)
                                           徐家小學(xué)開(kāi)展“給敬老院送愛(ài)心”活動(dòng)
              2015年6月4日上午,乳山市徐家鎮(zhèn)小學(xué)的綠色志愿者小隊(duì)來(lái)到了徐家鎮(zhèn)敬老院,給住在這里的孤寡老人送去了最真摯的問(wèn)候。
              小志愿者們一來(lái)到敬老院,就各自有序地忙了起來(lái),有的為老人們表演自己精心準(zhǔn)備的節(jié)目,有的陪老人們開(kāi)心地聊天,有的幫老人打掃房間,處處洋溢著歡樂(lè)的笑聲。最后活動(dòng)在老人和小志愿者的依依惜別中完滿結(jié)束。
              給敬老院送愛(ài)心活動(dòng),徐家鎮(zhèn)小學(xué)已堅(jiān)持多年,每學(xué)期都多次組織學(xué)生志愿者為老人打掃衛(wèi)生,送去慰問(wèn)和祝福,一直堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)讓愛(ài)心照亮每個(gè)角落。               (姜玲玲)
                                
                                           徐家小學(xué)舉行班主任論壇
              為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè),徐家小學(xué)舉行班主任論壇, 8名班主任參加了此次活動(dòng)。
              論壇中,班主任老師從班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng),后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面展開(kāi),通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例,共同交流了在班主任工作中的心得!懂(dāng)班主任成為學(xué)生的鏡子》、《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》、《老師就是學(xué)生的心靈藥劑師》等教育案例,從生活中的小事件入手,抓住教育的契機(jī),用愛(ài)和責(zé)任守護(hù)學(xué)生,給班主任們深刻的啟迪。
          此次論壇活動(dòng),為班主任老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),更為今后學(xué)校的德育管理和班主任工作帶來(lái)了新的動(dòng)力和活力。                                 (劉永玲 王繼華)

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