本報(bào)訊 6月17日，教育部黨組書記、部長袁貴仁主持召開黨組會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在兩院院士大會(huì)上的重要講話精神，研究部署貫徹落實(shí)工作。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，積極參與實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進(jìn)高�？萍俭w制改革和機(jī)制創(chuàng)新，大力增強(qiáng)高校自主創(chuàng)新能力，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢做出新貢獻(xiàn)。
       會(huì)議指出，習(xí)近平總書記在兩院院士大會(huì)開幕式上發(fā)表的重要講話，站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局高度，以深邃的歷史眼光和宏大的國際視角，回顧了我國近代以來因科技落后而挨打的歷史教訓(xùn)，總結(jié)了新中國科技事業(yè)取得的巨大成就和成功經(jīng)驗(yàn)，分析了我國當(dāng)前和未來科技發(fā)展面臨的新形勢，提出了一系列重要的新思想、新要求、新任務(wù)，對(duì)我國科技事業(yè)發(fā)展具有重大指導(dǎo)意義。
       會(huì)議強(qiáng)調(diào)，高等教育處于科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，在實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中具有十分重要的地位和作用。要把學(xué)習(xí)貫徹總書記講話精神引向深入，進(jìn)一步把高校教師和科技工作者的智慧和力量凝聚到中央的決策部署上來，堅(jiān)持科技、教育、經(jīng)濟(jì)三結(jié)合，謀劃科技創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新三并舉，實(shí)現(xiàn)由學(xué)科導(dǎo)向向需求導(dǎo)向、由封閉分割向開放協(xié)同、由要素分散向資源匯聚三個(gè)轉(zhuǎn)變，提升科技創(chuàng)新、支撐教育、服務(wù)發(fā)展三種能力，在實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中做出更大貢獻(xiàn)。
       會(huì)議就學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神提出了4項(xiàng)主要任務(wù)。一是緊緊抓住實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重大機(jī)遇，面向國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求，重點(diǎn)研究解決國家急需的戰(zhàn)略性問題、科學(xué)技術(shù)尖端領(lǐng)域的前瞻性問題、涉及國計(jì)民生的重大公益性問題以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵性問題，進(jìn)一步釋放創(chuàng)新潛力、催生重大成果產(chǎn)出、更好服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以科技強(qiáng)、人才強(qiáng)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、國家強(qiáng)，肩負(fù)起支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的崇高使命。二是全面深化體制機(jī)制改革，最大限度解放和激發(fā)自主創(chuàng)新能力，堅(jiān)定不移地走中國特色自主創(chuàng)新道路。要全面推進(jìn)包括科技評(píng)價(jià)、科研項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)管理、科技成果轉(zhuǎn)化和處置收益等高�？萍俭w制機(jī)制改革，破除一切制約科技創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬。要加大用人制度、薪酬制度改革，充分調(diào)動(dòng)高�？萍脊ぷ髡叩幕盍�和積極性，努力造就高水平、高層次的科技領(lǐng)軍人才。三是充分利用教師節(jié)和實(shí)施“2011”計(jì)劃等重大節(jié)點(diǎn)，大力宣傳中央關(guān)于科技工作、人才工作的重要精神和重大部署，積極推動(dòng)高校加大人才隊(duì)伍建設(shè)、更好發(fā)揮院士專家思想庫、智囊團(tuán)作用，不斷引導(dǎo)高校探索建立多元協(xié)同的開放、集成、高效創(chuàng)新模式，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定持續(xù)創(chuàng)新。四是深入宣傳一批愛國奉獻(xiàn)、淡泊名利、以身作則、嚴(yán)格自律、學(xué)為人師、行為世范的高校院士典型，充分發(fā)揮高校院士帶動(dòng)廣大師生乃至全社會(huì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極作用，進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極營造誠信、寬松、和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境和創(chuàng)新文化氛圍。