本報訊 日前，教育部辦公廳向各地發(fā)出通知，要求做好國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)的組織申報工作，標(biāo)志著實驗區(qū)建設(shè)工作全面啟動。
       通知強(qiáng)調(diào)，實驗區(qū)的主要工作任務(wù)是按照構(gòu)建體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評價制度的改革目標(biāo)要求，進(jìn)一步完善中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)框架、評價標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)配套政策，研制開發(fā)評價工具，建立健全保障機(jī)制和工作機(jī)制，為全國其他地區(qū)提供經(jīng)驗，發(fā)揮示范帶動作用。
       通知要求，各地以省為單位組織申報，省級教育行政部門可以推薦2-3個地(市)申報實驗區(qū)。申報實驗的地區(qū)應(yīng)當(dāng)在中小學(xué)教育質(zhì)量評價改革方面具有一定的工作基礎(chǔ)，當(dāng)?shù)卣�府高度重視推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革工作，愿意開展實驗，并提供相應(yīng)的保障條件;當(dāng)?shù)貙�業(yè)機(jī)構(gòu)能夠為評價改革提供相應(yīng)的專業(yè)服務(wù)和支持。
       通知指出，申報實驗區(qū)的地(市)要結(jié)合《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》和本地區(qū)實際，在充分論證的基礎(chǔ)上，研究制訂實驗方案，明確實驗?zāi)繕?biāo)、主要任務(wù)、保障條件、實驗周期、進(jìn)度安排和工作機(jī)制等。教育部將組織專家對各省份申報實驗區(qū)地(市)的條件和實驗方案進(jìn)行評審，優(yōu)先選擇基礎(chǔ)好、實驗?zāi)繕?biāo)任務(wù)明確、政策措施具體、支持力度大、示范性強(qiáng)的地區(qū)作為國家實驗區(qū)。
       2010年，教育部將上海確定為國家教育體制改革試點單位，組織研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)，進(jìn)行了中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革試點。此后，其他一些地區(qū)也進(jìn)行了積極探索。從試點情況看，這項改革對引導(dǎo)學(xué)校實施素質(zhì)教育發(fā)揮了良好的作用，為在全國推進(jìn)評價改革奠定了很好的實踐基礎(chǔ)。今年6月，教育部印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》，明確提出，將建立中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)。