河北武安市康二城鎮(zhèn)清化中學(xué)“五抓”學(xué)生養(yǎng)成教育有特
       長(zhǎng)期以來(lái)，河北武安康二城鎮(zhèn)清化中學(xué)一直把學(xué)生的養(yǎng)成教育當(dāng)成學(xué)校德育工作的重點(diǎn)來(lái)抓，通過(guò)“五抓”學(xué)生養(yǎng)成教育，重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重落實(shí)，取得明顯成效。
     “五抓”即一抓教師的文明行為。學(xué)高為師，身正為范，旨在抓好教師的模范帶頭作用；二抓學(xué)生行為規(guī)范，諸如作業(yè)完成、課堂紀(jì)律、課間喧嘩、眼保健操、跑操、進(jìn)出學(xué)校秩序等都提出了明確規(guī)定；三抓豐富多彩的校園主題活動(dòng)，如“實(shí)踐活動(dòng)周”、“我為班級(jí)添光彩”、“演講比賽”等活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生意志，激發(fā)學(xué)生情感，指導(dǎo)學(xué)生行為；四抓班級(jí)建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)自主管理，讓學(xué)生主動(dòng)參與、自我管理、自我評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變班主任工作職能；五抓課堂教學(xué)，采取小組合作，質(zhì)疑探討教學(xué)模式，為學(xué)生提供了更多參與的時(shí)間和空間。
       清化中學(xué)通過(guò)“五抓”學(xué)生養(yǎng)成教育以來(lái)，學(xué)生們的行為方式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)的積極性和熱情也空前高漲。
                                                                                        （高立棟 班艷梅）
                                          邊河中學(xué)：圖書(shū)角中見(jiàn)大天地
       邊河中學(xué)圖書(shū)角建設(shè)，為孩子們的閱讀增添了無(wú)限光彩，充實(shí)了他們的知識(shí)量，為學(xué)生的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校動(dòng)員每個(gè)學(xué)生捐出一本書(shū)，到班級(jí)圖書(shū)角資源共享，學(xué)校再為圖書(shū)角提供部分書(shū)刊，把獻(xiàn)一本讀百本的活動(dòng)貫徹起來(lái)。每當(dāng)課間、午休、放學(xué)的間隙，班級(jí)圖書(shū)角的周圍都聚滿了熱情讀書(shū)的同學(xué)們，圖書(shū)角經(jīng)過(guò)“漂流”后規(guī)模也逐漸擴(kuò)大，豐富了學(xué)生的閱讀視野。                                                                                      （田華）

                                   邊河小學(xué)成功舉行理想課堂開(kāi)放月啟動(dòng)儀式
       近日，臨淄區(qū)金山鎮(zhèn)邊河小學(xué)成功舉行理想課堂開(kāi)放月啟動(dòng)儀式。會(huì)上閆校長(zhǎng)解讀了教育開(kāi)放月實(shí)施方案，具體布置了聽(tīng)課、練課、達(dá)標(biāo)三個(gè)階段的要求。最后田校長(zhǎng)做了總結(jié)講話，他提出：理想高效課堂就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正做課堂的主人，這對(duì)教師素質(zhì)提出了更高要求。                                                                     （李衡）