本報(bào)訊 為了及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)和教學(xué)信息,全面掌握第一手資料,更準(zhǔn)確地把握新課程理念下課堂教學(xué)改革的新方法、新思路,為加強(qiáng)教學(xué)改革與管理,進(jìn)行科學(xué)決策,及時(shí)準(zhǔn)確地提供依據(jù)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，福建漳州龍師附小在趙璟校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)班子已多次走進(jìn)丹霞樓教室，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。
    課后，行政領(lǐng)導(dǎo)還組織了評(píng)課議課活動(dòng)，了解任課教師的教學(xué)意圖，并與帶教老師交流交換意見(jiàn)，探討教育教學(xué)方法。在附小，校長(zhǎng)帶頭深入課堂，行政班子參與聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng)早已成為常態(tài)化。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)直接感受課堂教學(xué)過(guò)程的具體環(huán)節(jié)，了解任課教師的教學(xué)情況，聆聽(tīng)孩子們對(duì)課堂教學(xué)的心聲；教師間相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)、評(píng)課交流蔚然成風(fēng)，帶動(dòng)了學(xué)校濃厚教研氛圍的形成，有力地促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提升。
    構(gòu)建課堂文化，提高教學(xué)品質(zhì)，力爭(zhēng)讓每一節(jié)常態(tài)課都上出水平，上出特色，是龍師附小上下一心的奮斗目標(biāo)，也是“校長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)的真實(shí)寫(xiě)照。   （通訊員  陳艷蘋(píng)）