（八旗官學(xué)的小學(xué)生）

        在借用的156中校址舉行教師運(yùn)動會，乒乓球運(yùn)動已經(jīng)開始扎根廠橋小學(xué)了。

       1979年廠橋小學(xué)全體教師在借用的校舍合影

       1983年全體教師在新樓前合影

       廠橋小學(xué)復(fù)校后的第一屆畢業(yè)生

      1988年何魯麗（時(shí)任）北京市副市長等與廠橋小學(xué)師生在校園植樹。

      愛新覺羅·溥任 

      表演藝術(shù)家侯寶林

       廠橋小學(xué)畢業(yè)生在景山公園合影留念

       本文作者閃世昌（左）贈廠橋小學(xué)校長劉昕（右）書法

      2013校長們?yōu)榘倌昀闲＝遗啤?BR>      左二：現(xiàn)任校長劉昕，左三：田杰，左四：王文玲，左五：孫文菊，左六：梁璐，左七：原北海小學(xué)校長張明遠(yuǎn)。
      早年北京城區(qū)水系發(fā)達(dá)，河流縱橫，橋梁也多。明代時(shí)，西直門有一條入城的河道，它有一條支流，從劈柴胡同（今辟才胡同）往東，過甘石橋、靈濟(jì)宮（今靈境胡同），然后往北，經(jīng)過廠橋，注入太液池（今北海、中南海）。時(shí)過境遷，民國初年時(shí)這些水系已經(jīng)不見了，僅留下甘石橋、毛家灣、廠橋等地名。廠橋又名“長橋”。清代時(shí)期，這一段路稱為“長橋街”，因路口有座橋梁，街巷以橋得名�！伴L”與“廠”諧音，后“長橋”被訛傳為“廠橋”。（也有一種說法“廠”的得名源于德勝門內(nèi)大街南端西側(cè)的“戰(zhàn)車廠”。戰(zhàn)車廠，是明朝內(nèi)官衙府。）1911年后，把定阜大街西口至地安門西大街一段稱“廠橋大街”。1965年廠橋并入德勝門內(nèi)大街，同時(shí)將其東側(cè)至五福里的小胡同定名“廠橋胡同”。因廠橋而得命名的百年老�！�—西城區(qū)廠橋小學(xué)，雖歷經(jīng)坎坷也得以存留，且日益發(fā)展壯大。
      廠橋小學(xué)建于1904年（清光緒30年），至今已有109年的時(shí)間。當(dāng)時(shí)的校名為“右翼八旗第一初等小學(xué)堂”。八旗是中國清代滿族的社會組織形式，鑲黃、正白、鑲白、正藍(lán)四旗居左，稱為左翼；正黃、正紅、鑲紅、鑲藍(lán)四旗居右，稱為右翼。右翼八旗第一初等小學(xué)堂由八旗官學(xué)轉(zhuǎn)換而來的，帶有明顯的宗學(xué)性質(zhì)，入學(xué)的應(yīng)是滿族貴族子弟。校址在現(xiàn)在的德內(nèi)大街272號（原校舍因擴(kuò)建廠橋街道辦事處而拆除）。一位老校友回憶說：“我們?nèi)雽W(xué)時(shí)，在開學(xué)典禮上，校長向我們介紹學(xué)校的歷史時(shí)告訴我們，廠橋小學(xué)的校址原來是清朝大太監(jiān)李蓮英當(dāng)年修建頤和園時(shí)用于堆放貪污來的錢財(cái)物品的地方，后來做過當(dāng)鋪。”老校舍是一所有三進(jìn)院落古香古色的四合院，學(xué)校的東側(cè)建有操場。當(dāng)時(shí)與其他官學(xué)一樣，主要招收滿清八旗子弟入學(xué)讀書，且只招男學(xué)生。廠橋小學(xué)的起點(diǎn)與滿族有著這樣的淵源，自然會吸引滿族中關(guān)心民眾教育的有識之士，愛新覺羅·溥任，又名金友之就是一例。（詳情見后面） 
      直到1934年，中華民國二十三年，這所小學(xué)才更名為北平市立廠橋小學(xué)。1937年又改為北京市立廠橋小學(xué)，有學(xué)生224人，教職工10人。簡稱廠橋小學(xué)。30年代末到40年代初，趙文奎任廠橋小學(xué)校長。 
      在此之前用過的校名依次為： 
      1912年，中華民國元年，京師公立第二十二初等小學(xué)校。這是一個(gè)很光榮與時(shí)俱進(jìn)的校名。意味著新的校史開始了！ 
      1915年，中華民國四年，京師公立第二十七國民學(xué)校，系完全小學(xué)，有高年級班了。
      1923年，中華民國十二年，更名為京師第二十七小學(xué)校。1924年廠橋小學(xué)還開始招收女生。
      1925年春天廠橋小學(xué)有了一段佳話。時(shí)任校長發(fā)了善心，編了一個(gè)免費(fèi)班，讓窮人的孩子也能上學(xué)。當(dāng)時(shí)，年僅8歲的侯寶林（即多年之后我國著名的相聲大師侯寶林先生），住在廠橋小學(xué)附近的藕芽胡同，就和幾個(gè)窮人孩子一起報(bào)了名，居然進(jìn)學(xué)堂上學(xué)了。幾十年以后侯寶林還清楚地記得，當(dāng)時(shí)一年級的國語課有一課是《太陽出來了，我們?nèi)ド蠈W(xué)》。但很遺憾，三個(gè)月后，免費(fèi)班又被取消了。
      1928年，中華民國十七年，隨北平市特別市的設(shè)立，更名為北平特別市公立第二十七小學(xué)校。
      1934年之后一直沿用廠橋小學(xué)的校名。
      1949年中華人民共和國成立以后，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的校舍緊鄰興化胡同，廠橋小學(xué)還曾改名興化寺街小學(xué)。興化寺街5號院（今興華胡同13號），是著名學(xué)者、史學(xué)家、教育家陳垣先生居住的舊址。 
      1955年又恢復(fù)廠橋小學(xué)原校名，校址仍在德內(nèi)大街校址。
      1958年與西黃城根小學(xué)合并，只留下廠橋小學(xué)分校的校名。3—6年級學(xué)生在褒忠祠舊址（現(xiàn)在的地安門西大街167號原址）上課。當(dāng)時(shí)褒忠祠大廟的格局保留完整，一進(jìn)校門西側(cè)有一座碑亭，北邊是大殿，東西是配殿，在配殿的前面蓋有紅磚瓦房，作為教室和辦公室。但不久就把碑亭拆了。1—2年級學(xué)生還在原址上課。
      1968年文革時(shí)期，當(dāng)時(shí)學(xué)校歸屬廠橋街道管理，位于德內(nèi)大街272號的校舍改建為廠橋街道辦事處。學(xué)生全部遷至太平倉，成為黃城根小學(xué)的學(xué)生了。作為黃城根小學(xué)的廠橋小學(xué)分校也停辦了，改為廠橋少年之家了。那些年，廠橋小學(xué)師生和家長的心情是壓抑的，一座好端端的名校竟然不再有自己引以為榮的名字了……
      1979年，西城區(qū)教育局經(jīng)過權(quán)衡利弊做出了恢復(fù)廠橋小學(xué)的決定，并開始在原分校（即地安門大街167號）建設(shè)新教學(xué)樓。學(xué)校面臨的是重建教師隊(duì)伍，招收新生，建蓋新樓的重要任務(wù)。區(qū)教育局指派原德外五小的顏秉義老師擔(dān)任主任，臨時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作。后來教育局又派來孫文菊、曹文玲兩位同志，分別擔(dān)任校長和書記。暫借現(xiàn)在的一五六中學(xué)東院的兩間平房作為教室，招收一年級新生，設(shè)兩個(gè)一年級教學(xué)班，有教師十幾名。
      由于建設(shè)西城區(qū)教職工宿舍和廠橋醫(yī)院，借用的教室還沒用上一年又要拆遷，1980—1983年期間得以復(fù)名的廠橋小學(xué)又搬至護(hù)國寺電影院旁邊的幾間平房里，有3個(gè)教學(xué)班。 
      一個(gè)校友回憶起這段“飄忽不定”的生活依然充滿了對母校的自豪之情：“我是1981年——1982年在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)了一年半，當(dāng)時(shí)，我們還在護(hù)國寺附近的一個(gè)胡同里上學(xué)，不久搬到了現(xiàn)在的校址，我就記得一位教體育的白玉昆老師很好！他把我訓(xùn)練成了1982年全區(qū)小學(xué)生跳遠(yuǎn)比賽冠軍，當(dāng)時(shí)我8歲，跳了一米九八，雖說這個(gè)成績在現(xiàn)在很一般，但這是我第一次在嚴(yán)師的指導(dǎo)下體會到了什么是超越！謝謝他，我的老師！” 
      這三年是廠橋小學(xué)非常艱難的時(shí)期，校長和老師們自感任重道遠(yuǎn)，格外勤勉，為復(fù)名建校、校史中興做出了了不起的成績。
      1983年，新教學(xué)樓落成，廠橋小學(xué)回遷到現(xiàn)在的校址，一至三層學(xué)校用，有8—9個(gè)教學(xué)班；四層租給北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所使用。從此學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展時(shí)期。書記曹玉玲是解放前參加工作的革命干部，孫文菊校長也是一名經(jīng)歷豐富的干部，她們有較高的文化素質(zhì)和政治素質(zhì)。她們?nèi)温氈�初，恰逢黨十一屆三中全會剛剛召開，中國迎來了改革開放的新時(shí)代，她們帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的改革開放精神，乘改革的大潮，帶領(lǐng)師生積極投入學(xué)校的全面恢復(fù)和發(fā)展工作中�？傮w環(huán)境相對穩(wěn)定。 
      照片上的“廠橋小學(xué)第一屆畢業(yè)生留念”的提法是不確切的，應(yīng)該延續(xù)廠橋小學(xué)的歷史，實(shí)際上可視為“恢復(fù)廠橋小學(xué)后第一屆畢業(yè)生留念”。
      1986至1993年梁璐同志任廠橋小學(xué)書記兼校長。當(dāng)時(shí)共有10個(gè)班，320名學(xué)生，29位教師。梁璐校長在任的7年中，重點(diǎn)開展了學(xué)校管理體制的改革，將按勞分配的理念落實(shí)到教師管理中，促進(jìn)了教師的工作積極性，從而帶動了學(xué)校工作的整體發(fā)展。
      1987年在辦學(xué)資金嚴(yán)重不足的情況下，學(xué)校挖掘資源，出租了教學(xué)樓的地下室和校門口臨街的平房，在有效的資金使用審批流程的監(jiān)督下，籌集辦學(xué)資金，著力解決辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的問題。自籌資金第一步用于改善辦學(xué)條件。添置電教設(shè)備、文體器材、購買圖書等。第二步帶領(lǐng)教師走出去，先后赴唐山、天津、上海等地觀摩學(xué)習(xí)，開闊視野。第三步提高老師的工作、生活質(zhì)量，使教師隊(duì)伍的向心力顯著增強(qiáng)。
      1988年學(xué)校進(jìn)行了管理體制改革，實(shí)施了體現(xiàn)多勞多得，獎優(yōu)罰劣的結(jié)構(gòu)工資制。同時(shí)，學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。其中包括支持在職教師參加各類繼續(xù)教育、開展“三講、三寫”的基本功培訓(xùn)活動、定期請教研員來校聽課指導(dǎo)、將教學(xué)成績突出的教師向區(qū)教研室推薦培養(yǎng)。
      1993年學(xué)校有兩名教師被區(qū)教研室任命為兼職教研員。廠橋小學(xué)已逐漸在同級校中脫穎而出，市領(lǐng)導(dǎo)孟志元、何魯麗和西城區(qū)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校視察并參加活動，老將軍孫毅進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育并為學(xué)校題詞“全面貫徹教育方針，培養(yǎng)一代四有新人”，此時(shí)學(xué)校完成了教育管理體制的成功轉(zhuǎn)型。
      1993至2003年王文玲同志任廠橋小學(xué)書記兼校長。學(xué)校發(fā)展為20個(gè)教學(xué)班,700多名學(xué)生，近60名教職工的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)模校。王校長認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)民主、溫馨的大家庭，提倡干群、師生、師師、生生、教師與家長、家長與家長全方位和諧。為此，學(xué)校確立了以“健康促進(jìn)為龍頭，研究兒童心理學(xué)為突破口，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，秉承了“文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、向上”的校訓(xùn)。
      學(xué)校重視教師的心理健康，教師重視學(xué)生的心理健康，并逐步形成了學(xué)校在心理學(xué)研究和心理健康教育方面的優(yōu)勢。申報(bào)并積極開展了一系列的心理健康教育研究課題：全國課題《成功體驗(yàn)與少先隊(duì)行為規(guī)范的培養(yǎng)》；市級課題《教師性格與行為對學(xué)生的影響》、《借助團(tuán)體輔導(dǎo)提高小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究》；區(qū)級課題《學(xué)生品德心理與學(xué)習(xí)心理的研究》。這些課題的研究，強(qiáng)化了全體教師關(guān)注學(xué)生心理健康的意識，提高了教師做好學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的方法技巧。王文玲校長注意將心理研究融入學(xué)校管理之中，覆蓋學(xué)校工作的方方面面，營造了校內(nèi)外良好的人際環(huán)境。教師教學(xué)觀念更新，學(xué)生思維空間拓展，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，家長滿意。學(xué)校的心理研究工作走在了市、區(qū)的前列。
      2000年學(xué)校被評為市級“心靈之友”特色校。王文玲校長、姬維琦老師被區(qū)教育局評為學(xué)校心理教育先進(jìn)個(gè)人。2001年12月由校長、德育主任、心理教師共同撰寫的論文《研究兒童心理，關(guān)注特殊兒童》獲西城區(qū)第九屆教育科研論文二等獎。2000年學(xué)校在區(qū)教育系統(tǒng)首批獲得了WHO（國際衛(wèi)生組織）授予的“學(xué)校健康教育”金牌。
      2003年田杰同志接任廠橋小學(xué)書記兼校長。2004年初，廠橋小學(xué)東側(cè)的北海小學(xué)合并到廠橋小學(xué)，全校24個(gè)教學(xué)班，800名學(xué)生，近60名教師。田校長面臨著人員突然增多，教室不夠用，學(xué)生活動場地狹窄，缺少專業(yè)教室和設(shè)施等困難，她積極與上級部門協(xié)商，同時(shí)挖掘?qū)W校的潛力，帶領(lǐng)全校教師攻堅(jiān)克難，保障了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。2006年6月起，學(xué)校以“教師、家長、學(xué)生,同學(xué)習(xí)、同成長、同快樂”為共同愿景，參與了北京市“十一五”教育規(guī)劃研究課題《探索家庭、學(xué)校和社區(qū)合作教育的新途徑——建立班級家長教師協(xié)會的實(shí)踐研究》。在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)�？蒲惺医M織實(shí)施長達(dá)五年認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的實(shí)踐研究，通過研究提高了家長參與教育的主體意識，初步實(shí)現(xiàn)了家長與教師的深度合作，促進(jìn)了學(xué)生、家長、教師的共同成長。人民網(wǎng)以《教育路上同攜手，家校共育向陽花》為題，報(bào)導(dǎo)了此課題，先后有40多篇文章在全國、北京市、西城區(qū)獲一、二、三等獎。 
      并入到廠橋小學(xué)中的北海小學(xué)是“全國乒乓球向陽杯賽”的發(fā)起單位之一。多年來與什剎海體校合作，熱情安排體校學(xué)生到北海小學(xué)學(xué)習(xí)文化課。為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀運(yùn)動員，做出了重要貢獻(xiàn)。許多著名的運(yùn)動員都曾經(jīng)在北海小學(xué)就讀。女子世界象棋冠軍謝軍；高低杠世界冠軍馬艷紅；體操名將張津京、奎媛媛、乒乓球名將王義、王晨、朱芳、張怡寧、李佳薇等。田杰校長高度重視體育特色工作，開辟訓(xùn)練場地，支持乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練工作，使校乒乓球在國、市、區(qū)比賽中連獲佳績。學(xué)校也被命名為區(qū)級乒乓球傳統(tǒng)校。 
      2003年—2011年學(xué)校榮獲西城區(qū)健康促進(jìn)學(xué)校工作先進(jìn)集體一等獎、西城區(qū)全面實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)類校、北京市資源共享先進(jìn)單位、西城區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校先進(jìn)單位、西城區(qū)文明單位、社會教育先進(jìn)單位、什剎海地區(qū)精神文明十佳集體、西城區(qū)擁軍擁屬單位、西城區(qū)“金秋杯”課堂展示組織獎、“建立班級家長教師協(xié)會的實(shí)踐研究”獲西城區(qū)第二屆教育教學(xué)優(yōu)秀成果一等獎、交通安全先進(jìn)單位。學(xué)校98%的教師具備本科以上學(xué)歷，擁有區(qū)級學(xué)科帶頭人，區(qū)級骨干教師10名。 
      2011年7月劉昕同志任廠橋小學(xué)書記兼校長。劉昕校長是一位教育教學(xué)理念前沿、教科研管理經(jīng)驗(yàn)豐富、思路開闊，注重謀長遠(yuǎn)、抓大事，開拓進(jìn)取精神強(qiáng)的中年干部，她確定了自己這一棒的第一程是與全校教師一起在傳承百年老校精神的基礎(chǔ)上，做好繼承與創(chuàng)新工作，即：確立 2011—2016學(xué)校未來五年發(fā)展規(guī)劃。其中辦學(xué)理念是：繼承“同學(xué)習(xí)，同成長，同快樂”的三同思想；辦學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)校成為“學(xué)生收獲快樂，教師收獲幸福，家長收獲希望”的樂園；辦學(xué)思路是：依法治校、質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、和諧促校；辦學(xué)特色是：通過學(xué)校、家庭、社會三者互融互助互促，形成三位一體合力育人，以彰顯和諧共贏的大教育觀。
      劉校長把“學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”、“教師專業(yè)化發(fā)展”和“學(xué)生全面發(fā)展”作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。努力在踐行校長的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力的過程中，營造一個(gè)和諧、溫馨的大家庭；在依托層級管理模式的建構(gòu)中，為干部教師梯隊(duì)建設(shè)搭建平臺；在科研主輔課題“雙線并進(jìn)”的管理中，為學(xué)校辦學(xué)特色的成熟奠定根基；在學(xué)生“三節(jié)三典禮”的打造中，為孩子們的小學(xué)生活創(chuàng)設(shè)難以忘懷的美好瞬間；在全科教師開展“自主課堂”的實(shí)踐中，力求在形成廠小特色的校本培訓(xùn)模式的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出研究型的教師、“懂禮儀、會學(xué)習(xí)、有特長、敢創(chuàng)新”的廠小畢業(yè)生，已達(dá)到全方位的關(guān)注師生綜合素養(yǎng)提高的目的。兩年半的時(shí)間透過全體教師積極開展大量的形式多樣的教育教學(xué)活動中，已經(jīng)呈現(xiàn)出了效果顯著。近幾年來她全力以赴到相關(guān)管理部門爭取了學(xué)校建設(shè)資金，進(jìn)行了校園規(guī)劃及文化建設(shè)，目前，校園文化有主題、有理念，設(shè)計(jì)精心、施工精致，體現(xiàn)出學(xué)校向上、發(fā)展、變化的精氣神兒。
      兩年多來，學(xué)校先后被評為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校先進(jìn)集體；西城區(qū)教育系統(tǒng)思想教育工作優(yōu)秀單位；西城區(qū)文明單位；西城區(qū)十、百、千先進(jìn)單位；西城區(qū)建設(shè)節(jié)約型先進(jìn)集體；西城區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀基層工會；西城區(qū)健康促進(jìn)學(xué)校工作先進(jìn)獎；西城區(qū)科研先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。教師個(gè)人獲獎的比例更是逐年增加，每人每年平均一至兩個(gè)獎項(xiàng)，2012年底，北京市教委授予學(xué)�！鞍倌昀闲！钡姆Q號，學(xué)校請回了歷屆老校長作為見證人為“百年老�！苯遗啤�
樹形象、聚合力、提能力、謀規(guī)劃、求發(fā)展，廠橋小學(xué)正向優(yōu)質(zhì)學(xué)校邁進(jìn)。
      廠橋小學(xué)的教師們師德高尚，業(yè)績驕人。這里首先要提及一位滿族教師，就是前面所說的愛新覺羅·溥任，金友之老師。1918年9月生于北京什剎海北岸攝政王府，是醇親王載灃之子，宣統(tǒng)皇帝溥儀之弟。1947年金友之在父親載灃的支持下，自幼學(xué)習(xí)歷史文學(xué)和書畫藝術(shù)。1947年，在其父親支持下，利用醇親王府舊宅開辦北京競業(yè)小學(xué)，并自任校長，父親載灃任董事長，妹妹當(dāng)老師。1949年10月，載灃讓溥任出面將人民政府已經(jīng)明確認(rèn)定為私人財(cái)產(chǎn)的王府出售給高級工業(yè)學(xué)校，年底全家遷到東城魏家胡同。1951年3月，溥任又遵父命把王府的金印、銀冊等珍貴文物40多件和《廿四史》等七千多冊圖書獻(xiàn)給文化部文物局，還陸續(xù)把府藏的一大批圖書獻(xiàn)給北京大學(xué)、北京圖書館等單位，并將競業(yè)小學(xué)贈于政府，自己僅以一名教師的身份繼續(xù)為普及小學(xué)教育服務(wù)，直到1988年于廠橋小學(xué)退休。愛新覺羅·溥任曾任北京市第七、八、九屆政協(xié)委員，北京市文史研究館館員。退休后致力清史研究，發(fā)表了《晚清皇子生活與讀書習(xí)武》、《醇親王府回憶》等文。
      1996年，他作為市政協(xié)委員赴密云縣視察民族教育，當(dāng)即向古北口滿回民族小學(xué)捐款。該校特聘溥任為名譽(yù)校長，并將此款設(shè)立“友之獎學(xué)金”，獎給品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的學(xué)生。
資歷最老的優(yōu)秀的音樂教員上官老師，可以說是廠橋小學(xué)的品牌和師魂。1964年，學(xué)校成立六十周年大會上，對她進(jìn)行了表彰，請少先隊(duì)員為她獻(xiàn)上了紅領(lǐng)巾，佩戴大紅花。
廠橋小學(xué)的校友中，最具影響力的就是中國著名相聲大師，表演藝術(shù)家侯寶林了。 
      侯寶林（ 1917年11月29日——1993年02月04日），滿族， 1917年出生于天津，因家境貧寒，四歲時(shí)被舅舅張全斌從外地送到北京地安門外侯家作義子。養(yǎng)父在濤貝勒府當(dāng)廚師，從懂事起，就飽嘗了城市貧民生活的艱辛。在右翼八旗第一初等小學(xué)堂一年級三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活使他終生不忘。
      作為20世紀(jì)中國最著名的相聲藝術(shù)家，他的社會地位不斷提高，國內(nèi)外影響不斷擴(kuò)大，但卻從不因地位變化而傲視他人。他生前曾任第三屆全國政協(xié)委員，第四、五、六、七屆全國人大代表，擔(dān)任中國廣播藝術(shù)團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)、北京大學(xué)兼職教授。他終生和人民群眾保持著密切聯(lián)系，朋友遍及各行各業(yè)多個(gè)階層，他自稱“觀眾的仆人”。1964年，廠橋小學(xué)在北京衛(wèi)戍區(qū)禮堂（原清慶王府舊址）舉行隆重的慶祝學(xué)校成立六十周年大會，侯寶林先生應(yīng)邀出席祝賀，給全校師生帶來近距離的高級幽默和莫大的鼓舞。
      廠橋小學(xué)的校友中還有一位文藝界的名人。1971年，在廠橋小學(xué)讀一年級的學(xué)生李連杰，被什剎海體校武術(shù)教練吳彬挑走學(xué)習(xí)武術(shù)，他每天在學(xué)校學(xué)習(xí)后在體校練習(xí)兩個(gè)半小時(shí)，很辛苦的。當(dāng)時(shí)在什剎海體校習(xí)武的一千多名學(xué)生，到秋天開學(xué)的時(shí)候，只剩下20名學(xué)生。再3個(gè)月以后，經(jīng)過淘汰只剩下4名，其中就有李連杰。正是因?yàn)檫@種刻苦精神，讓他練就了一身非凡的武藝，并在日后成為聞名世界的武打影星。李連杰也成為了繼侯寶林大師之后的又一名值得廠橋小學(xué)驕傲的校友。
      介紹一所學(xué)校的校友，也應(yīng)該關(guān)注名不見經(jīng)傳的普通畢業(yè)生，上面這幅照片，讓我很受鼓舞，我確信他們之中絕大多數(shù)都是以廠橋小學(xué)為驕傲的！而這是一位命名為“皇城盤古人”的校友日以繼夜用QQ收集到的。
      2011年8月我去廠橋小學(xué)采訪劉昕校長，我特為百年老校廠橋小學(xué)創(chuàng)作了一首藏頭詩，以此說明我的來意。劉校長很喜歡這樣的大“名片”。當(dāng)即拍照合影留念。
      廠長諧音遺址祥，橋影旖旎好風(fēng)光。
      小學(xué)校史堪悠久，學(xué)風(fēng)典雅桃李芳。 
      繼續(xù)綿延國學(xué)志，往事為鏡寫新章。 
      開出一條通天路，來年校慶更輝煌。
      劉昕校長同意我提出的宣傳百年老校的宗旨：“以史為鏡品老校，以人為本薦新英�！睍�的，我們充滿信心期待著廠橋小學(xué)的新的輝煌，這座“廠橋”一定會成為少年兒童走向成功的金橋。

      雷詠賦文化工作室組稿    廠橋小學(xué)辦公室協(xié)作