——小記安陽縣崔家橋鎮(zhèn)中海小學教師薛金山

       薛金山，男，1962年出生，�？茖W歷，安陽縣崔家橋鎮(zhèn)李辛莊中海小學教師。在日常工作和平時生活中，他把學習當成一種境界、一種責任、一種追求，在學習中感悟人生、提升境界，在學習中開闊視野、豐富知識，在學習中把握規(guī)律、探求真理。他對教育的愛點點滴滴，潤物無聲，雖然稱不上驚天動地，可是卻溫暖著孩子們的心田。為了學生奉獻自己的一切，他的一生都奉獻給自己的學生，學生就是自己的兒女。他是平凡的，默默把知識奉獻給學生，是文明的使者，是辛勤的園丁，是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著最光榮的事業(yè)。他是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！他是一位很普通的小學語文教師。他是一個已經五十多歲頭發(fā)花白的教師，卻做出了他的同齡人難以完成的業(yè)績，他的愛崗敬業(yè)精神催人奮進，是教師學習的楷模。他被評為安陽市首批鄉(xiāng)土拔尖人才，河南省語文教育研究學術技術帶頭人，安陽市骨干教師，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師……
                                                熱愛學習   自覺錘煉
      “鳥要高飛先振翅，人要提高先學習”。薛金山同志始終注重加強自身學習。自參加工作以來，他憑著濃厚的學習興趣，結合自身知識結構特點，制定了疏密有致的個人學習計劃，以高度的自律意識和責任感投入到學習當中。他積極參加各種報告會、研討會等活動，利用業(yè)余時間加強自學，堅持做學習筆記，寫讀書心得。2009年，征文獲得安陽市總工會職工讀書征文一等獎，2009年作品《我的民辦教師，我的1997》獲得全國征文二等獎，2011年《親歷民師變遷，見證教育發(fā)展》獲得全國文化部、中央電臺等單位征文一等獎。2005年9月和2006年8月兩次被河南省關心下一代工作委員會、河南省教育廳關心下一代工作委員會評為“關心下一代宣傳工作先進工作者”；他采寫的文章在2003、2004、2005、2008、2011年有五篇征文獲得中宣部宣教局、文化部文化扶貧委員會、團中央青農部、新聞出版總署發(fā)行司、中央電臺、農民日報社、中國文化報社舉辦的全國農民讀書活動征文一二三等獎。
       他緊跟時代脈搏，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動為契機，加強黨的重大教育方針政策的學習，夯實理論基礎；利用參加各種會議、活動等機會，積極向實踐學習、向群眾學習，提升實踐能力，正是這種“走到哪，學到哪”的學習精神，使他能緊跟時代的脈搏，寫出優(yōu)秀的作品，得到了有關領導的充分肯定。
                                               帶學領學   勇當楷模
       作為愛學習的教師，有責任心的教師，他既是學習的先行者，也是學習活動的組織者。他結合學校工作實際，從學習內容、學習形式、學習制度等方面積極動員身邊的教師學習，為中海小學建設學習型學校提供了良好的參考。在學習中，他身體力行，率先垂范，帶頭學習經典著作、帶頭交流發(fā)言、帶頭撰寫教研文章，等等，有力地促進了教學工作順利的開展。他的課《楊氏之子》在2012年3月參加河南省高效課堂教學觀摩暨省語文學會年會評比獲得一等獎，由于他在語文教研方面做出的貢獻，被授予了“河南省語文教育教學研究學術技術帶頭人”稱號。他在2012年4月29日講的主題班會課《我愛我家》，班會課注重引導學生樹立遠大理想，建立明確的學習目標，學會感恩，學會做人，無論從課件的使用、還是課堂的統(tǒng)籌安排以及滲透的教育思想等，教室里濟濟一堂，座無虛席，他的這節(jié)課精彩紛呈，掌聲不斷，既感動了學生，也感動了前來聽課學習的老師以及家長，受到了來自全縣八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)60多名聽課校長、班主任的高度評價；他還經常把教育方法和家校溝通方法推薦給校訊通，用校訊通的點評就是：“薛老師是一位非常用心和有才華的老師，他推薦過來的短信中有家庭教育的方法、能力培養(yǎng)的技巧、家校溝通的重要性、學習的方法等，優(yōu)美的語言中蘊含著深刻實用的教育方法，老師們可以到短信模板庫中查看薛老師的短信�！彼�這幾年在CN報刊發(fā)表教學文章100篇。他教的成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列第二名。
       他班本著“美觀、實用”的原則，充分調動學生的積極性，巧妙構思，精心設計，力求做到讓“四壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導師”，真正起到了“潤物細無聲”的作用。經過一學年的建設，他們班獨特的班級文化墻都會吸引你，班級的每個角落都洋溢著濃濃的文化氣息。班級文化墻的建設不但增強了學生的責任心和集體榮譽感，還提高了學生們的審美能力和動手能力，也促進了校園文化向更深層次的發(fā)展，同時也成為全鎮(zhèn)校園文化、班級墻先進示范學校。安陽縣教育電視臺播出了他所在的中海小學建設班級文化的新聞。
       教書育人，他用自己的實際行動和無私奉獻精神書寫了他教育的輝煌人生。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”，他將自己的大量時間留給了學生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務都由妻子一人包攬。他結合“六年影響一生”的教學理念，用自己良好的師德影響著學生。
                                                   學用相長   成績顯著
       “學習目的在于運用，要在聯(lián)系實際、學以致用、指導實踐上下功夫、見成效，真正把學習成果轉化為干好工作、促進發(fā)展的強大動力。”薛金山同志經常這樣告誡自己和同事。他通過學習、教研，結合教學實際，總結教學經驗，不斷撰寫教研論文，已在全國各級媒體發(fā)表各類文章一千多篇，獲獎數十篇。2011年第一期《信息教研周刊》卷首語發(fā)表《人生·追求》，2011年第一期《教學創(chuàng)新》發(fā)表論文《充分發(fā)揮教師的能動作用……》，2011年第五期《當代班主任》發(fā)表論文《培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識》，2011年第十一期《教學創(chuàng)新》發(fā)表論文《親情測試-艱難抉擇》，2011年第十二期《當代班主任》發(fā)表教研論文《要使孩子經得起挫折》，2012年第五期下《基礎教育參考》發(fā)表《班級活動-親情測試》等，2012年10期《教學隨筆》刊登薛金山文章“實現課堂教學的優(yōu)質高效”， 2012年8期《中小學校長》雜志刊出薛金山論文“興趣是最好的老師”，推薦學生作文公開發(fā)表和獲獎200多篇，推薦的李美靜、李一鳴、趙卓雅、韓湘被批準為《小學生優(yōu)秀作文》特約小記者。他平時愛學習，經常鼓勵學生也多讀書，多參加活動，他們班也經常讓學生參與進來，多年來他組織學生作文參加各種大賽，并且數十篇獲獎，李美靜、李一鳴、李姍姍、杜雪穎、韓園園、李穎林等學生的作文不斷在《安陽日報》發(fā)表和在中國鄉(xiāng)村之聲播出十多篇，他們班的活動也是豐富多彩，他總是及時把活動拍成照片，配上文字，發(fā)到相關網站和報刊，提高了學校的知名度，他采寫的本鄉(xiāng)校的教研活動等新聞消息也及時發(fā)表在相關媒體。
       薛金山就是這樣一位崇德向善、見賢思齊、不斷自我提升，播撒了希望的種子，收獲了成功的喜悅�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！毖�老師工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生，用師愛關照著每一個學生。他時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，真正做到了為人師表，愛崗敬業(yè)，以德育人！